منتدى صفية زغلول التعليمى

فى رحاب العلم وحرمة الفصل الدراسى نلتقى من أجل بناء جيل يحب العلم ويساير ركب التطور


أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد! يشرفنا أن تقوم بالدخول أو التسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى

محمد على تاريخ الصف الثالث الاعدادى

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل  رسالة [صفحة 1 من اصل 1]

1 محمد على تاريخ الصف الثالث الاعدادى في الإثنين نوفمبر 23, 2009 1:19 am

محمد علي والياً على مصر
تمهيـد
• تدهورت أحوال مصر الاقتصادية بعد جلاء الحملة الفرنسية عن مصر عام 1801م وذلك بسبب الصراع على السلطة بين المماليك والعثمانيين.
• ظهرت في ذلك الوقت قوة جديدة في الشعب المصري وزعمائه تلك القوة التي أصبحت أشد حرصا على حقوقها وأكثر استعدادا لمقاومة ظلم المماليك والولاة العثمانيين وقد فرضت إرادتها واختارت محمد على ليكون حاكما لها على البلاد.
نشأة محمد على
• ولد محمد على في بلدة قوله إحدى الولايات العثمانية في إقليم مقدونيا بشمال اليونان.
• كان محمد على ضابطا ألبانيا جاء مع الحملة العثمانية لطرد الفرنسيين من مصر ثم أصبح قائدا للفرقة الألبانية وظل في مصر بعد رحيل الحملة الفرنسية عام 1801م.
• أتسم محمد على بالذكاء وسعه الحيلة وأدرك مدى كراهية الشعب المصري للعثمانيين والمماليك فوقف مع الشعب.
نضال الشعب لاختيار الحاكم
• ثار الشعب المصري ضد البرديسي أحد زعماء المماليك بسبب نهب المماليك للأموال وبالغوا في جمع الضرائب.
• قام الشعب بثورة ضد خورشيد باشا الوالي العثماني عام 1804 م حينما فرض ضرائب جديدة على أصحاب الحرف والصناعات.
• انحاز محمد علي إلى صفوف الشعب ضد البرديسي وأمر جنده بعدم المشاركة في أعمال السلب والنهب التي قامت بها القوة التركية التي طلب خورشيد باشا من الحكومة التركية إمداده بها لتدعيم حكمه عام 1804م.
مطالب الشعب من خورشيد وموقفه
• عدم فرض ضرائب جديدة إلا بموافقتهم ووضع حد لفظائع الفرقة التركية وإجلائها عن القاهرة.
• رفض خورشيد باشا الاستجابة لمطالب الشعب.
• اجتمع الشعب في بيت القاضي وقرروا عزل خورشيد باشا وتوليه محمد على.
• توجه السيد عمر مكرم والشيخ عبد الله الشرقاوي لدار محمد على بالأزبكية في 13 مايو 1805 لإبلاغه بهذا الاختيار. " لقد اخترناك بدلاً منه بشرط أن تسير في الحكم بالعدل، وألا تبرم أمراً إلا بمشورتنا، وإذا خالفت هذا الشرط عزلناك " .
• قبل محمد على الولاية بعد أن أبدى بعض التمنع ومن ثم تولى حكم البلاد بإرادة الشعب.
• ذهب بعد ذلك وفد من الزعماء لإبلاغ خورشيد باشا بقرارهم فأجابهم بأنه معين من قبل السلطان ولا يعزل بأمر الفلاحين.
• اضطر الشعب وزعمائه لمحاصرة خورشيد باشا بالقلعة حتى جاء فرمان من السلطان في 9 يوليو 1805 بعزل خورشيد باشا و تثبيت محمد على واليا على مصر ليصبح أول وال يصدر فرمان توليته بناء على إرادة الشعب. ● نال محمد علي رضا العلماء والرعية.

ما رأيك في موقف محمد علي الذي اتخذه ضد أعمال البرديسي وموقفه من أعمال السلب والنهب التي قامت بها القوة التركية التي ساندت خورشيد باشا؟
تدعيم محمد علي لسلطته في الحكم
واجه محمد على في بداية ولايته على مصر عدة مشاكل استطاع بذكائه وبمعونة زعماء الشعب التخلص منها و هذه المشاكل هي:
• مشكلة المال : وذلك لدفع رواتب الجند وإرضاء الباب العالي بالهدايا والأموال واستطاع بمعونة الشعب جمع المال اللازم لذلك.
• مشكلة نقله : أصدرت تركيا فرمان بنقل محمد على لولاية عثمانية أخرى وذلك بضغوط من إنجلترا، إلا أن الفرمان لم ينفذ وذلك بسبب تمسك الشعب بمحمد على وتم تثبيته وبذلك حقق الشعب المصري انتصارا آخر لإرادته.
• الحملة الانجليزية " فريزر 1807 م " .
الحملة الإنجليزية ( حملة فريزر ) على مصر 1807 م
• كانت فرنسا هي أول من لفتت أنظار إنجلترا لأهمية موقع مصر.
• شاركت القوات الإنجليزية في إخراج الفرنسيين عن مصر عام 1801م ولكنها ظلت بمصر حتى عام 1803م وخرجت بعد ضغط من فرنسا وتركيا.
• وطدت إنجلترا قبل خروجها من مصر علاقاتها مع أحد زعماء المماليك محمد بك الألفي واتفقت معه على أن تساعده في عودة المماليك إلى الحكم في مقابل منح انجلترا امتياز عسكري في مصر.
• سعت انجلترا وضغطت على السلطان العثماني لعزل محمد على من ولاية مصر وتعيين والى آخر ولكن فشلت المحاولة بسبب تمسك الشعب وزعمائه بمحمد على.
اسبابها :
• انتهزت إنجلترا فرصة تحالف بين تركيا وفرنسا وقررت إرسال حملة بقيادة فريزر للشواطئ المصرية
• مساعدة أنصارها المماليك للتخلص من محمد على .
• تحقيق أطماعها في مصر لموقع مصر الجغرافى .
أحداث الحملة والمقاومة الشعبية
• نزلت الحملة الانجليزية في الإسكندرية واحتلتها في 21 مارس 1807م بقيادة فريزر دون مقاومة من حاكمها التركي أمين أغا الذي سلم المدينة للإنجليز.
• تم هزيمة القوات الانجليزية فى موقعتى " رشيد والحماد " .

اسباب فشل الحملة :
• استبسال اهالى رشيد والحماد .
• فقد فريزر الأمل في أي مساعدة من المماليك بسبب :
 عقدوا صلحا مع محمد على الذي كان يحاربهم في الصعيد على أساس عدم الانحياز إلى الإنجليز في مقابل منحهم حكم الوجه القبلي بعد دفع ضريبة الخراج.
 وفاة محمد بك الالفى قبل وصول الحملة الى مصر .
نتائجها :
• ارتفاع الروزح المعنوية لدى المصريين فى الدفاع عن وطنهم .
• ارتفاع مكانة محمد على لدى السلطان العثمانى فأعطاه حكم السواحل الشمالية .
ملحوظة :
• أرسل فريزر لمحمد على يطلب الصلح، فذهب إليه محمد على من القاهرة إلى الإسكندرية وعقد معاهدة مع الإنجليز في سبتمبر 1807م ونصت على جلاء الإنجليز من مصر مقابل استرجاعهم الأسرى والجرحى.
• تخلت إنجلترا عن مطامعها مؤقتا أمام بسالة الشعب المصري للدفاع عن وطنه وجنى محمد على ثمار نصر لم يصنعه بل صنعه الشعب المصري.
انفراد محمد علي بالحكم
التخلص من الزعامة الشعبية
• بدأ محمد على يضيق لتدخل زعماء الشعب في شئون الحكم حيث اضطروه إلى العدول عن الكثير من الضرائب فقرر التخلص منهم.
• استخدم أسلوب التهديد والترغيب مستغلا الخلاف بين زعماء الشعب فأخذ يقرب إليه الكثير منهم بالمناصب والأموال في حين عارضه السيد عمر مكرم فنفاه إلى دمياط عام 1809م.
التخلص من الجنود الألبانيين
• تمرد الجنود الألبانيين ضد محمد على لأنهم كانوا ينظرون إليه كواحد منهم لا يختلف عنهم إلا برتبته العسكرية وحاولوا قتله عام 1815م.
• حاول محمد علي استرضائهم بالمال.
• عمل على إخراجهم من العاصمة وتوزيعهم على موانئ البحر المتوسط وأقام منهم حاميات في بلاد العرب والسودان وأرسل الكثير منهم في حروبه مع الوهابيين وبذلك استطاع تشتيتهم والتخلص من خطرهم.
التخلص من المماليك
• كان المماليك يعتبرون أنفسهم أصحاب البلاد وأن محمد على أغتصب السلطة منهم ولذلك شكلوا خطرا كبيرا عليه.
• حاول محمد علي القضاء عليهم عن طريق القتال إلا أنه فشل في ذلك لبراعتهم في أساليب الكر والفر.
• لجأ إلى الأسلوب السلمي معهم ولكنه فشل أيضا بسبب عدم ثقتهم في وعوده.
• أضطر إلى استخدام أساليب الخديعة والمكر ونجح في الاتفاق مع عدد كبير منهم على الإقامة في القاهرة تحت حمايته ولم يتبق منهم إلا أقليه في أنحاء الصعيد وحين جاءت فرصة خروج الجيش المصري للقضاء على الحركة الوهابية تلبية لأوامر السلطان العثماني فكر محمد على في مكيدة للتخلص منهم.
• أقام حفلا كبيرا في القلعة في أول مارس 1811م بمناسبة خروج الجيش ودعا إليه المماليك وأتباعهم وبدأ موكب الاحتفال وأخذ المماليك أماكنهم وطبقا لخطة مرسومة انهال عليهم جنود محمد علي بالرصاص من كل ناحية في مذبحة دموية عرفت باسم مذبحة القلعة .
• انتشرت بعد ذلك جنود محمد على في أنحاء المدينة والأقاليم يقتلون كل من يجدوه من المماليك ولم يبق منهم إلا من تمكن من الهرب إلى بلاد النوبة وبلاد الشام.
الجنود الألبانيين هي أحدى الفرق العسكرية التي جاءت مع الحملة العثمانية لطرد الفرنسيين من مصر وكان محمد على أحد ضباطها ثم أصبح قائدا لها
فرمـان أمر سلطاني يصدره سلطان الدولة العثمانية لتنفيذه في ولايات الدولة العثمانية أو أحداها
الأسـرى الجنود الذين يستسلمون في الحرب لأعدائهم فيصبحوا أسرى لهم
ضريبة الإخراج هي الضريبة المرتبطة بالأرض الزراعية
أسلوب التهديد والترغيب ومعناها الوعد بالمنح والعطاء للبعض والوعيد والتهديد بالعقوبات للبعض الآخر وهو الأسلوب الذي أتبعه محمد على للتخلص من الزعامة الشعبية
أسلوب الكر والفر هو أسلوب قتال يعتمد على الهجوم السريع والضربة المفاجئة ثم الانسحاب السريع بأقل الخسائر وقد أجاد المماليك هذا النوع من القتال.
مذبحة القلعة هي المذبحة التي تخلص فيها محمد على من المماليك في أول مارس عام 1811م.
ماذا تعرف عن الحركة الوهابية؟


الاسئلة
حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
• أتفق الأتراك والمماليك على اقتسام السلطة في مصر بعد جلاء الفرنسيين
• انتهت ثورات المصريين بعد جلاء الحملة الفرنسية.
• عارض محمد على ثورة الشعب المصري ضد البرديسى.
• صدر فرمان بتوليه محمد على حكم مصر في 13 مايو 1805م.
• أرسلت إنجلترا حملتها العسكرية على مصر بقيادة فريزر عام 1807م.
اكملى
• انسحبت من مصر عام 1803م قوات ....... .
• انتصر المصريون على الإنجليز 1807م في ....... .
• انحاز محمد على إلى صفوف الشعب المصري ضد ....... .
• احتل الإنجليز الإسكندرية عام 1807م بعد خيانة حاكمها ....... .
• قام محمد على بنفي الزعيم عمر مكرم إلى دمياط عام ....... .
• تخلص محمد على من الجنود .........رغم أنه كان واحدا منهم.
• تخلص محمد على من المماليك في مارس 1811م فيما عرف باسم ................
• اضطرت إنجلترا إلى سحب قواتها من مصر عام 1803م بضغط من ...............وتركيا.
• جاءت الحملة الإنجليزية على مصر عام 1807م لمساعدة أنصارها من .................
• جاء فرمان 9 يوليو 1805م متضمنا تثبيت محمد على واليا على مصر وعزل ...........
بـم تفسرى ؟
• الغزو الإنجليزي (حملة فريزر) لمصر عام 1807م.
• نجاح الإنجليز في احتلال الإسكندرية بسهولة عام 1807م.
• تخلص محمد على من الجنود الألبانيين.
• هزيمة الجيش الإنجليزي في رشيد والحماد عام 1807م
• ثورة الشعب المصري ضد خورشيد الوالي العثماني عام 1804م؟





سياسة محمد علي الداخلية
تمهيد
• أدرك محمد على أنه لكي ينهض بمصر لا بد أن يقوم ببناء دولة قوية تأخذ بأساليب المدنية الحديثة التي ظهرت في الغرب لذلك بدأ محمد على نهضة إصلاحية شملت جميع نواحي الحياة حيث اعتبره المؤرخون مؤسس مصر الحديثة.
أولا : تنظيم الإدارة وإنشاء الدواوين
• أقام إدارة حكومية مقرها القاهرة كانت هي مصدر السلطة ولها أجهزتها المحلية في الأقاليم .
• قام بتقسيم مصر إلى سبع مديريات والمديريات إلى مراكز والمراكز إلى قرى.
• أنشا عدد من الدواوين (الوزارات حاليا) مثل ديوان المدارس وديوان الجهادية (الحربية) وديوان المالية وغيرها وهى تختص بأعمال الحكومة. لكل ديوان مجلس إستشارى لدراسة المشاكل التي تعرض عليه.
• كان مجلس المشورة (الديوان العالي) أهم هذه المجالس. أنشأه محمد على في عام 1829م ولم يكن الديوان العالي مجلساً نيابياً يمثل إرادة الشعب بل كان مجلساً استشاريا لا تلتزم الحكومة بآرائه و تنعقد جلساته وتنفض حسب رغبة محمد على.
بم تفسرى مجلس المشورة لم يكن مجلسا نيابيا ؟
ثانيا : تحديث الجيش والأسطول
• من أهم أسباب اهتمام محمد على بالقوة العسكرية :
 تدعيم حكمه في البلاد.
 الدفاع عن البلاد ضد أي عدوان.
 تأسيس دولة قوية في الشرق.
تكوين الجيش الجديد
• فشل محمد على عام 1815م في الاعتماد على جنده الألبانيين بسبب تمردهم وعصيانهم .
• كلف أحد الضباط الفرنسيين ويدعى الكولونيل سيف الذي أعلن إسلامه وعرف باسم سليمان باشا الفرنساوي بتكوين الجيش الجديد.
• عام 1820م أنشأ محمد علي أول مدرسة حربية في أسوان لتخريج الضباط وألحق بها أبناء المماليك الموالين له ليكونوا نواة لضباط الجيش.
• فكر محمد على في الاستعانة بأبناء السودان ليكونوا نواة للجيش لكنه صرف نظر عن ذلك بسبب:
 بعد موطنهم الأصلي عن مصر.
 تدريبهم يتطلب وقتا كبيرا ونفقات باهظة.
• قرر محمد على الاعتماد على المصريين ليكون جيش وطني قوى، أثبت جدارته فحقق الانتصارات الرائعة في الحروب التي خاضها محمد على.
• أنشأ محمد على الكثير من المدارس الحربية مثل مدرسة الفرسان ومدرسة المدفعية ومدرسة أركان الحرب وغيرها من المدارس.
• تولى أبناء المصريين المناصب القيادية الصغرى في الجيش في حين كانت المناصب العليا مقصورة على الأتراك والشراكسة.
الأسطول الحربي
• أنشأ محمد على دوراً لصناعة السفن في بولاق، واشترى عددا من السفن الحربية الحديثة من الموانئ الأوروبية.
• قام بتشييد ترسانة في الإسكندرية وذلك بعد تحطم الأسطول المصري في موقعة نوارين البحرية أكتوبر عام 1827م على يد انجلترا و حلفائها.
• أسس محمد على المدرسة البحرية لتخريج ضباط الأسطول وقد قامت البحرية المصرية بدور كبير في حروب محمد على في بلاد الشام.
ثالثا : النهوض بالتعليم
• اهتم محمد على بالتعليم وذلك لتحقيق سياسته الاقتصادية والإدارية وبناء الجيش الحديث .
• ومن مظاهر الاهتمام بالتعليم :
 بدأ محمد على بإنشاء المدارس العليا مثل الطب والهندسة والزراعة والألسن وكان يدرس بهذه المدارس طلبة الأزهر الذين نالوا قسطا من التعليم.
 ثم أنشأ المدارس التجهيزية (الثانوية) والابتدائية.
 نجد بذلك إن محمد على بدأ الهرم التعليمي هرما مقلوبا لأنه اهتم أولا بالمدارس العليا ثم التجهيزية فالابتدائية.
 أرسل محمد على البعثات العلمية إلى أوربا خاصة فرنسا وذلك لدراسة مختلف العلوم والفنون وساهم أعضاؤها في تنفيذ المشروعات وترجمة الكثير من الكتب الأوربية إلى العربية.
 من أبرز أعضاء هذه البعثات رفاعة رافع الطهطاوي الذي أرسل إلى فرنسا عام 1826م ليكون إماما للبعثة التعليمية في فرنسا وعندما عاد إلى مصر اشتغل بالترجمة من الفرنسية إلى العربية وعمل ناظرا لمدرسة الألسن التي أنشأت لدراسة اللغات الأجنبية وترجمة الكتب الأوربية ومن أشهر كتبه: تخليص الإبريز في تلخيص باريز الذي وصف فيه مشاهداته في فرنسا أثناء البعثة.
 أنشأ محمد علي المطبعة الأميرية في بولاق حيث قامت بطبع الكتب المؤلفة والمترجمة وفيها طبعت أول صحيفة رسمية في مصر وهى الوقائع المصرية .
 أقام مسجداً كبيراً بالقلعة يسمى باسمه " مسجد محمد على " .
رابعا : الإصلاح الاقتصادي
الزراعة
• قام محمد على بإلغاء نظام الالتزام
• جعل نفسه مالكا لمعظم الأراضي المصرية ووزعها على الفلاحين لكي يزرعونها كأطيان مؤجرة وينتفعون بزراعتها دون أن يكون لهم حق امتلاكها.
• عمل محمد علي على زيادة مساحة الأراضي الزراعية .
• اقام مشروعات الري وذلك كحفر الترع مثل ترعة المحمودية وإقامة الجسور والقناطر مثل القناطر الخيرية لتوفير مياه الري طول العام.
• قام بإدخال محاصيل زراعية جديدة مثل: التوت وقصب السكر والتبغ والقطن.
الصناعة
• أهتم محمد على بإنشاء المصانع والمعامل وذلك بسبب :
 حتى لا يقع تحت رحمة الدول الأجنبية.
 ليوفر احتياجات الجيش والأسطول.
• أنشا مصانع الأسلحة كالمدافع والبارود
• أنشأ مصانع الغزل والنسيج والورق والصابون والسكر.
التجارة
• نشطت التجارة في عهد محمد على وساعد على ذلك:
 موقع مصر المتميز.
 وفرة المواد الخام وتقدم الصناعة.
 تأمين التجارة البرية والنيلية داخل مصر (طرق هذه التجارة).
 حفر الترع والاهتمام بالموانئ على السواحل المصرية خاصة ميناء الإسكندرية.
 أنشأ الأسطول التجاري البحري لخدمة أغراض التجارة الخارجية.
بم تفسرى : لم ينعم الشعب المصري بهذه النهضة الاقتصادية ؟
• بسبب نظام الاحتكار الذي أتبعه محمد على في الزراعة والصناعة والتجارة. فقد كان هو الزارع والصانع والتاجر الوحيد في مصر وبالتالي كان العائد يعود إلى محمد على والحكومة وليس للشعب.
توسعات محمد علي والتدخل الأوروبي
توسعات محمد علي
• بتولي محمد على حكم مصر بدأت محاولاته بالاستقلال عن الدولة العثمانية .
• كانت توسعاته في الجزيرة العربية بناء على رغبة السلطان العثماني وكذلك جزيرة كريت
• بينما في السودان والشام لتحقيق أهدافه الشخصية وهو ما أدى إلى تدهور علاقاته بالسلطان العثماني ومحاربة السلطان نفسه .
• اصبحت الدول الأوربية تشعر بخطورت محمد على فتحالفت لمساندة السلطان العثماني حتى تم إخضاع محمد على للسلطان بعد هزيمته.
التدخل الأوربي
• دخلت الدول الأوربية في مفاوضات مع السلطان العثماني لفرض ما تراه من شروط على محمد علي انتهت بمعاهدة لندن 1840م.
• عندما رفض محمد علي المعاهدة تدخلت الدول الأوربية بزعامة إنجلترا عسكريا ضده في حين كانت فرنسا تؤيد محمد على.
• بعد هزيمة محمد على أضطر لقبول شروط الحلفاء والتي تمثلت في إعادة بلاد الشام والجزيرة العربية للسلطان العثماني وتثبيت محمد على في حكم مصر وأعلن خضوعه للسلطان العثماني.
• صدر فرمان في يونيو 1841م الذي جعل حق الوراثة لأكبر أبناء محمد على الذكور سنا.
• أصدر السلطان العثماني فرماناً آخر في نفس العام بتوليه محمد على حكم السودان.
• بدأ محمد على في تحسين علاقاته بالدول الأوربية والسلطان العثماني.
مفاهيم ومصطلحات هامة
مجلس استشاري هو مجلس المشورة الذي أنشأه محمد على عام 1829م وكان لكل ديوان مجلس استشاري يتولى دراسة المشاكل التي تعرض عليه وأرائه لم تكن ملزمة.
مدارس حربية هي مدارس قام محمد على بإنشائها وشملت مدرسة الفرسان والمدفعية وأركان حرب. تولى فيها أبناء مصر القيادة الصغرى والأتراك والشراكسة المناصب العليا.
مطبعة أميرية هي المطبعة التي أنشأها محمد على في بولاق وقامت بدور مهم في طبع الكتب المترجمة والمؤلفة وطبعت فيها أول صحيفة رسمية " الوقائع المصرية".
نظام الاحتكار هو نظام أتبعه محمد علي ليصبح المسيطر على الزراعة والصناعة والتجارة.
حكومة مركزية هي الحكومة التي تتركز فيها جميع السلطات في يد الحاكم. وكانت القاهرة هي الحكومة المركزية في عهد محمد علي.

1815م فشل تجربة محمد علي في الاعتماد على الجنود الألبان.
1820م إنشاء أول مدرسة حربية بأسوان في عهد محمد علي.
1827م تحطم الأسطول المصري في موقعة نوارين البحرية.
1840م معاهدة لندن.
الاسئلة
حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
• سعت الدول الأوربية لإضعاف مصرفي أواخر حكم محمد علي.
• الديوان العالي كانت قراراته ملزمة للحكومة في عهد محمد علي.
• ألغى محمد علي نظام الاحتكار الذي كان أيام العثمانيين وطبق نظام الالتزام.
• أختار محمد علي مدينة أسوان لتكون مقرا للمدرسة الحربية عام 1841م.
• كان مجلس المشورة أهم المجالس التي أنشأها محمد على عام 1829م.
اكملى
• عقب عودة رفاعة الطهطاوي من بعثته لفرنسا عمل ناظرا لمدرسة ....... .
• حصل محمد علي عام 1841م على ولاية ....... .
• التعليم في عهد محمد علي بدأ بإنشاء المدارس ....... .
• كان الديوان العالي في عهد محمد علي مجلسا ....... .
• اتجه محمد على إلى تحديث الجيش المصري مستعينا بأحد الضباط ....... .
• أختار محمد علي مدينة ..........لتكون مقر الإدارة الحكومية المركزية.
• تعتبر صحيفة ...............أول صحيفة رسمية مصرية.
• نظام ...............يجعل للفلاح حق الانتفاع بالأرض وليس حق الملكية.
• من إنجازات محمد علي الاقتصادية حفر ترعة ...............
• أهتم محمد علي بتوفير الكتب المؤلفة والمترجمة ولذلك انشأ .........في بولاق.
• شيد محمد علي دار صناعة كبرى بالإسكندرية بعد تحطيم الأسطول المصري في موقعة ..............
بم تفسرى ؟
• اهتمام محمد علي ببناء قوة عسكرية حديثة.
• تحول محمد علي من تجنيد السودانيين إلى تجنيد المصريين في الجيش.
• اهتمام محمد علي بالصناعة.
• ازدهار النشاط التجاري فى مصر خلال حكم محمد علي.
• لم يعد التقدم الاقتصادي بفائدة كبيرة على الشعب المصري في عهد محمد علي.
• يسمى البعض نظام التعليم في عهد محمد على بالهرم المقلوب.




المظاهـر الحضارية في عهد إسماعيل
تمهيد
• تعاقب على حكم مصر بعد محمد علي كل من:
 إبراهيم باشا غير أن فترة حكمه لم تتجاوز عده أشهر حيث توفى عام 1848 م.
 عباس الأول ( 1848 – 1854 م )
 سعيد باشا ( 1854 – 1863 م )
 الخديوي إسماعيل ( 1863 – 1879 م )
• لم تتقدم مصر في عهد عباس وسعيد إلا قليلاً غير أن البلاد أخذت تنهض من جديد في عهد الخديوي إسماعيل.
الإصلاح الإداري
• قسمت مصر في عهد إسماعيل إلى ثلاثة أقسام كبرى هي:
 الوجه البحري – مصر الوسطى – الوجه القبلي
 قسمت هذه الأجزاء الثلاثة الكبرى إلى 14 مديرية – 8 محافظات
 و قسمت المديريات إلى المراكز والأقسام والنواح .
• حول إسماعيل الدواوين الحكومية إلى نظارات ( وزارات ).
• انشأ مجالس محلية منتخبة مهمتها المعاونة في إدارة المديريات.
الإصلاح النيابي
• قام إسماعيل بتحويل مجلس المشورة الذي أسسه محمد علي إلى مجلس شورى النواب وكان الشعب ينتخب أعضاءه، وافتتحت أولى جلساته في نوفمبر 1866 م .
الإصلاح القضائي
• في عهد إسماعيل، أصبح للمجالس المحلية في المديريات حق النظر في الدعاوي المدنية والقضائية وجعلها مستقلة عن المحاكم الشرعية التي انحصر اختصاصها في نظر الأحوال الشخصية.
• انشأ المحاكم المختلطة بالاتفاق مع الدول الأوروبية كمحاولة لإصلاح المحاكم القنصلية التي أوجدتها الامتيازات الأجنبية ولكنها لم تحقق هدف إسماعيل في استرداد سلطاته .
النهضة التعليمية والثقافية
• أدرك إسماعيل أن للتعليم أهمية بالغة لإصلاح شئون البلاد وتنفيذ مشروعاته الواسعة، فأنفق عن سعة في سبيل تعليم أبناء البلاد.
مظاهر النهضة التعليمية فى عصر اسماعيل :
• أوقف إسماعيل إيراد الأراضي التي استردها من قناة السويس للصرف على التعليم الذي زادت ميزانية نظارة المعارف أضعاف ما كانت عليه في عهد سعيد.
• استعان إسماعيل في تنفيذ برنامج إصلاحاته التعليمية والثقافية بعدد من المصريين في مقدمتهم علي باشا مبارك الذي رأس اللجنة التي شكلها إسماعيل لوضع قانون أساسي للتعليم العام.
• قسمت المدارس إلي ثلاثة أقسام :
ابتدائية – ثانوية – عالية وكان لكل نوع منهجه الخاص.
• قام بإرسال البعثات العلمية إلى الجامعات الأوربية .
• اهتم إسماعيل بتعليم الفتاة فأنشأ مدرسة السنية للبنات بالقاهرة عام 1873 م. وكانت المدرسة الأولى من نوعها في الإمبراطورية العثمانية بل في أنحاء العالم الإسلامي.
• أنشئت مدرسة دار العلوم لتخريج المعلمين.
• أنشئت دار الكتب – الجمعية الجغرافية 1875 م – دار الآثار المصرية 1863 م.- المتحف المصري.
• ظهرت عدة صحف من بينها ( الأهرام – الوطن – روضة المدارس ) وكان يكتب فيها الأساتذة والطلاب
• أسس الجمعية الخيرية الإسلامية عام 1878 م
• كان من أعلام الفكر في هذا العصر: رفاعة الطهطاوي – علي مبارك – محمود سامي البارودي – عبد الله النديم وغيرهم .
النهضة الاقتصادية
الزراعة
• أهتم إسماعيل بالزراعة فشق ترع جديدة مثل الإبراهيمية في الصعيد والاسماعيلية في شرق الدلتا فزادت مساحة الأرض الزراعية في عهده .
• توسع في زراعة القطن وذلك لتصديره للخارج. ● شجع الفلاحين على زراعة قصب السكر.
الصناعة
• تقدمت الصناعة في عهد إسماعيل فبني تسعة عشر مصنعا للسكر.
• كما أنشأ مصانع للورق والمنسوجات وغيرها.
التجارة
• اهتم بالتجارة فأصلح مينائي الإسكندرية والسويس.
• بنى خمسة عشر منارة في البحرين الأحمر والمتوسط مما ساعد على انتعاش التجارة.
النهضة العمرانية
• أنشئت في عهد إسماعيل القصور الفخمة مثل قصر عابدين وقصر القبة بالقاهرة و رأس التين بالإسكندرية .
• تم إنشاء دار الأوبرا. ● أقيمت الجسور مثل كوبري قصر النيل بالقاهرة.
• أضيئت الشوارع بغاز الاستصباح. ● زيادة خطوط السكك الحديدية.
• مد شبكات المياه إلى كثير من الأحياء. ● استخدام البرق والبريد.
النهضة الاجتماعية
• من أهم الإصلاحات الاجتماعية، إلغاء تجارة الرقيق في إفريقيا .
• أرسل الحملات الحربية إلى الأقاليم الاستوائية وذلك للقضاء على تجارة الرقيق من ناحية والتوسع في الجنوب من ناحية أخرى والسيطرة على مياه النيل ومنابعه.
• نالت مجهوداته في إلغاء تجارة الرقيق تقدير الكتاب والساسة في أوروبا.
مجلس نيابي • هو المجلس الذي يكون أعضاؤه نوابا عن الشعب ويمثلون إرادة الشعب.
مدارس استشاري • هو المجلس الذي يرجع الحاكم إلى أعضائه لاستشاراتهم في مشاكل الحكم ورأيهم ليس ملزما له.
دار الكتب • مكتبة علمية كبيرة أنشأها الخديوي إسماعيل في مصر وضمت آلاف الكتب والمخطوطات النادرة.
تجارة الرقيق • هي عملية بيع وشراء العبيد من إفريقيا وقد قام إسماعيل بجهود كبيرة لإلغائها ونال تقدير الكتاب والساسة في أوروبا.
المحاكم الشرعية • هي محاكم تنظر في الأحوال الشخصية مثل أمور الزواج والطلاق والنفقة والميراث وغيرها من الأمور الشرعية.
الاسئلة

حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ

• التعليم في عهد إسماعيل كان مجانيا.
• قام إسماعيل بتحويل الدواوين إلى نظارات ( وزارات ).
• من الإصلاحات الإدارية التي تمت في عهد إسماعيل النظر في الدعاوي المدنية والجنائية.
• الفتاة التركية سبقت الفتاة المصرية في التعليم.
• لم يهتم إسماعيل بإرسال بعثات مصرية إلى الجامعات الأوربية.
• من مظاهر النهضة الاقتصادية في عهد إسماعيل زيادة مساحة الأراضي الزراعية.

اكملى
• المدرسة التي أنشأها إسماعيل لتخرج المعلمين سميت بـ ....... .
• نال إسماعيل تقدير الكتاب والساسة في أوروبا بسبب ....... .
• في عهد إسماعيل تم إنشاء ....... .
• شكل الخديوي إسماعيل عام 1866م مجلس ....... .
• كان ....... من أعلام الفكر في عهد الخديوي إسماعيل.
• في عهد الخديوي إسماعيل تم شق ترعة .............في شرق القناة.
• ظهرت في عهد الخديوي إسماعيل مجلة .........التي يكتب فيها الأساتذة والطلاب.
• حاول الخديوي إسماعيل إصلاح مساوئ الامتيازات الأجنبية فأنشأ المحاكم .........
• من أهم إصلاحات الخديوي إسماعيل الإجتماعية إلغاء تجارة .............
• من مظاهر اهتمام الخديوي إسماعيل بتعليم الفتاة إنشاء مدرسة ...........بالقاهرة
• وضع القانون الأساسي للتعليم العام في مصر في عهد إسماعيل المفكر ...........
• كانت المجالس المحلية في عهد إسماعيل مستقلة عن المحاكم ..........

بم تفسرى ؟
• اهتمام الخديوي إسماعيل بالتعليم.
• النهضة العمرانية الحضارية في عهد الخديوي إسماعيل.
• إرسال الخديوي إسماعيل حملات حربية إلى الأقاليم الاستوائية.
• اهتمام اسماعيل بالغاء تجارة الرقيق . ● انشاء اسماعيل المحاكم المختلطة .
• وجود نهضة علمية فى عهد اسماعيل . ● يعتبر عصر اسماعيل بداية الحياة النيابية فى مصر


التدخل الأجنبي في مصر
تمهيد
• رحب ولاة مصر بعد محمد على بالأجانب وأدي ضعف الولاه إلى زيادة التدخل الأجنبي الذي أخذ صورا متعددة.

أولا : الامتيازات الأجنبية
• هي تسهيلات منحتها الدولة العثمانية لرعاية بعض الدول المقيمين في ولاياتها ومنها مصر وذلك بهدف تشجيعهم على الإقامة والتجارة واستثمار أموالهم. وتكفلت الدولة العثمانية بالمحافظة على أرواحهم وأموالهم ومنحتهم حق الرجوع إلى قناصلهم في شئونهم التجارية والشخصية ومنازعاتهم المدنية.
تطور الامتيازات الأجنبية
إبان قوة الدولة العثمانية
• حققت الامتيازات الهدف من منحها لرعايا الدول الأوربية حيث ساعدت على حدوث الرواج الاقتصادي المطلوب.
عندما ضعفت الدولة العثمانية
• أصبحت هذه الامتيازات تمثل خطرا حيث سمحت للأوربيين بالتدخل في شئون الدولة.
في عهد إسماعيل
• تضاعف خطر الامتيازات حيث زادت سلطة القناصل بسبب تدفق الأجانب إلى مصر بأعداد كبيرة وقد عملوا كموظفين وصحفيين وتجار وصيارفة وامتلكوا الأراضي والعقارات والمدارس والمستشفيات.
المحاكم القنصلية
• أصبحت تنظر في الجرائم التي يرتكبها الأجانب ضد المصريين وتفصل في القضايا التي يرفعها الأجانب ضد الشعب المصري والحكومة المصرية.
• كانت أحكامها لا تستأنف إلا في الخارج مما دفع المصريين إلي التنازل عن حقوقهم.
• وهكذا أدت الامتيازات إلى ضياع حقوق المواطنين وهيبة الدولة .
ثانيا : المحاكم المختلطة 1875م
الهدف منها
• أراد إسماعيل التخلص من مساوئ الامتيازات الأجنبية وإصلاح نظام القضاء فاتفق مع الدول الأجنبية على إنشاء المحاكم المختلطة عام 1875م وكان معظم قضاتها من الأجانب.
تشكيلها
• تم تشكيلها من قضاة مصريين وأجانب ( معظمهم من الأجانب )
اختصاصها
• للفصل في:
 القضايا المدنية والتجارية بين الأجانب بعضهم وبعض وبينهم وبين المصريين.
 المنازعات بين الأجانب والحكومة المصرية ( تسري أحكامها على الحكومة ).
• ظلت القضايا الجنائية من اختصاص المحاكم القنصلية .
مساوئها
• لم تقلل المحاكم المختلطة من خطر الامتيازات الأجنبية بل ساعدت على التغلغل في القضاء والتشريع المصري.
• كانت تنحاز للأجانب وتنكر حقوق المصريين.
التخلص منها
• تخلصت مصر من هذه المحاكم بالاتفاق مع الدول صاحبة الامتيازات وذلك في مؤتمر مونترو بسويسرا عام 1937م وذلك على إلغائها بعد فترة انتقال مدتها اثني عشر عاما أي ألغيت نهائيا عام 1949م وأصبح الأجانب يخضعون لأحكام القضاء المصري.
ثالثا : مشروع حفر قناة السويس
• عرض فرديناند ديليسبس الفرنسي على صديقه حاكم مصر سعيد باشا مشروع حفر قناة تربط البحرين الأحمر والمتوسط،
• وافق سعيد على إنشاء شركة تقوم بالحفر ومنحها حق الامتياز في يناير 1856م.
أهم شروط امتياز حفر قناة السويس
• تمنح الشركة حق الانتفاع بالقناة لمدة 99 عاما ابتداء من تاريخ افتتاحها للملاحة ثم تصبح بعدها ملكا للحكومة المصرية .
• تتعهد الشركة بحفر ترعة للمياه العذبة تستمد مياهها من النيل قرب القاهرة ( ترعة الإسماعيلية ) ويكون للشركة تحصيل اجر ممن ينتفعون بهذه المياه.
• تتنازل الحكومة للشركة عن كل الأراضي التي تراها ضرورية لحفر القناة والترعة العذبة.
• تقدم الحكومة المصرية أربعة أخماس العمال اللازمين لتنفيذ المشروع.
• تتقاضى الشركة رسوم مرور في القناة على المسافرين والبضائع.
• تحصل الحكومة المصرية على 15 % من أرباح الشركة.
مارأيك فى هذه الشروط ؟
• كانت هذه الامتيازات تمثل شروطا ظالمة للمصريين. فكلها لصالح الشركة بسبب طول مدة الانتفاع (99 عاما) ودفع الفلاحين ضريبة على أراضيهم من الترعة التي حفرها المصريون أنفسهم وتنازل الحكومة عن الأراضي للشركة وتقديم أربع أخماس العمالة كلها شروط ظالمة في مقابل نسبة ضئيلة من الأرباح وهي 15 %.
معارضة انجلترا وتركيا للمشروع
• عارضت انجلترا بسبب خوفها من تغلغل النفوذ الفرنسي في مصر وتهديده لطرق مواصلاتها في الهند
• عارضت تركيا بسبب طلبت انجلترا من السلطان العثماني عدم الموافقة على مشروع بحجة أن له نتائج خطيرة على مصر وتركيا .
عندما فشل ديليسبس في الحصول على موافقة السلطان لجأ إلي تكوين الشركة وطرح أسهمها للبيع وكان عددها أربعمائة ألف سهم اشترى منها سعيد 177,642 سهما. وبذلك تكون مصر ثانية دول العالم بعد فرنسا امتلاكا لأسهم شركة قناة السويس.
جهود المصريون في حفر القناة
في ابريل 1859م بدأ العمل في حفر القناة من جهة الشمال .
قد تحمل المصريون مشقة عمليات الحفر حيث كانوا يعملون بالسخرة حيث يجبرون على العمل طوال اليوم في ظروف قاسية ويتعرضون للجوع والمرض وقسوة الأحوال الجوية فمات الكثير منهم.
النزاع بين إسماعيل والشركة
• عندما تولى إسماعيل الحكم بعد وفاة سعيد عام 1863م قال عبارته الشهيرة ( أريد القناة لمصر لا مصر للقناة ) ولتحقيق ذلك طالب الشركة بما يلي:
 تخفيض عدد العمال الذين يعملون بالسخرة.
 أن تعيد الشركة الأراضي التي أخذتها في عهد سعيد للحكومة المصرية.
موقف الشركة
• رفضت الشركة الاستجابة إلي هذه المطالب
موقف اسماعيل
• أضطر إسماعيل إلي تحكيم الإمبراطور الفرنسي نابليون الثالث الذي حكم حكماً ظالماً وهو أن تدفع مصر للشركة مبلغ ثلاثة ملايين ونصف مليون جنيه مصري تقريبا مقابل أن تمتنع الشركة عن السخرة وأن تعيد الترعة العذبة والأراضي التي حول القناة للحكومة المصرية فدفع إسماعيل المبلغ المطلوب
موقف نابليون الثالث
• سعى نابليون الثالث لدى السلطان العثماني ( الباب العالي) للحصول على موافقته لاستئناف العمل بالمشروع عام 1866 وبالفعل استؤنف العمل في حفر القناة.
افتتاح القناة ( 17 نوفمبر 1869م )
• أقام إسماعيل حفلات افتتاح القناة في 17 نوفمبر 1869م ودعا إليها ملوك وملكات وأمراء أوروبا .
• من اجل رفاهية ضيوفه قام بالآتى :
 قام بتشييد قصر فخم على شاطئ بحيرة التمساح عند الإسماعيلية.
 أنشأ طريقا من القاهرة إلى أهرامات الجيزة.
 أقام دار الأوبرا بالقاهرة.
 أنفق حوالي مليون ونصف جنيه مصري على هذه الاحتفالات.
بيع أسهم مصر في القناة عام 1875م
• نتيجة سوء الحالة المالية في مصر اضطر إسماعيل إلى عرض أسهم مصر في شركة القناة للبيع.
• انتهزت انجلترا الفرصة وقامت بشراء أسهم مصر بحوالي أربعة ملايين من الجنيهات وبذلك أصبح لها اليد العليا في القناة وزاد تدخلها في شئون البلاد وكان ذلك هي الخطوة الأولى نحو الاحتلال الانجليزي لمصر.
رابعا : الديـــون
• بالرغم من الإصلاحات العديدة التي حققتها مصر في عهد محمد على خلال النصف الأول من القرن التاسع عشر إلا أن حكومته لم تلجأ للاستدانة بسبب سياستها المالية الحكيمة.
• بدأ خلفاء محمد علي في الاستدانة حيث كان سعيد أول من فتح باب الاستدانة في مصر بسبب بذخه وترفه .
• جاء إسماعيل وغرق في الاستدانة ونتج عن ذلك أزمة مالية أستغلها الأجانب في التدخل في شئون مصر.
أسباب الأزمة المالية في عهد إسماعيل
• كثرة نفقات إسماعيل الشخصية وحبه لحياة البذخ والترف وإنفاقه الكثير على مشروعات التوسع في إفريقيا وإقامة القصور والحدائق وإقامة الحفلات مثل حفل افتتاح قناة السويس.
• كثرة هداياه إلي السلطان العثماني وحاشيته كرشوة للحصول على
 فرمان 1866م ليجعل وراثة العهد في أكبر أبنائه.
 فرمان 1867م الذي بمقتضاه حصل على لقب خديوي ( كلمة فارسية معناها الأمير العظيم ).
• التعويضات التي دفعها لشركة القناة بناء لحكم نابليون الثالث وفوائد القروض والسمسرة .
• تنفيذ مشروعات داخلية كبرى مثل إتمام حفر قناة السويس وشق الترع والمصارف وبناء المدارس ومد خطوط السكك الحديدية.
الديون والتدخل الأجنبي
• كان من نتائج الديون وفوائدها الباهظة اضطراب حالة مصر المالية مما أدى إلى التدخل الأجنبي في شئون البلاد.
صندوق الدين العام
• وافق اسماعيل على طلبات الدائنين بإنشاء صندوق الدين العام للإشراف على تسديد الديون إلى أصحابها.
المراقبة الثنائية
• نتيجة لضغط كل من انجلترا وفرنسا استجاب إسماعيل لطلبها في فرض رقابة مالية على مصر وقام بتعيين مراقب انجليزي للإيرادات وآخر فرنسي للمصروفات وقد عرف ذلك النظام بالمراقبة الثنائية.
لجنة التحقيق ( أبريل 1878م )
• عجزت الحكومة في ظل المراقبة الثنائية عن تسديد الديون .
• أضطر الخديوي إسماعيل على تشكيل لجنة أوروبية لدراسة أحوال البلاد المالية.
• وقد وافق الخديوي إسماعيل على مطالب هذه اللجنة وهى :
 أن يتنازل الخديوي إسماعيل على سلطته لوزارة مسئولة عن الحكم.
 أن يتنازل الخديوي والأمراء عن أملاكهم للدولة نظير مخصصات مالية قررتها اللجنة لهم.
الـوزارة المختلطة ( الأوروبية )
• استجاب الخديوي إسماعيل لآراء لجنة التحقيق وتنازل عن سلطته المطلقة إلى وزارة مسئولة .
• ضغطت انجلترا وفرنسا على الخديوي وأجبرته على تعيين نوبار باشا المعروف بميوله للأجانب رئيسا للوزارة .
• تعيين وزيرين أجنبيين أحدهما انجليزي للمالية والآخر فرنسي للأشغال
أهم النتائج التي ترتبت على الوزارة الأوروبية
• استياء جميع طوائف الشعب لأنها أخذت تعمل لصالح الأجانب.
• اشتدت الحركة الوطنية الرافضة للتدخل الأجنبي في مصر.
• اتجه إسماعيل نحو الحركة الوطنية لاسترداد سلطاته المسلوبة .
• كلف محمد شريف باشا بتأليف وزارة مصرية خالصة مهمتها وضع لائحة أساسية ( دستور ) يقر مبدأ مسئولية الوزارة أمام مجلس شورى النواب.
التدخل الأجنبي وعزل إسماعيل
• غضبت انجلترا وفرنسا لعدم وجود وزراء أجانب في الوزارة الوطنية واعترضتا على اللائحة الأساسية مما أدى الى :
 زاد الخلاف بينها وبين إسماعيل والوزارة الوطنية التي شكلها .
 طلبت انجلترا وفرنسا من السلطان العثماني عزل إسماعيل .
 استجاب السلطان واصدر فرمان عام 1879م بعزل إسماعيل وتوليه ابنه توفيق .
شخـصيات هـامـة
فرديناند ديليسيبس • مهندس فرنسي صديق سعيد باشا والي مصر، نجح في الحصول على امتياز حفر قناة السويس عام 1856م. بدأت أعمال الحفر عام 1859م وافتتحت القناة في عهد الخديوي إسماعيل عام 1869م.
الإمبراطور نابليون الثالث • إمبراطور فرنسا الذي طلب منه إسماعيل التحكيم في النزاع بينه وبين شركة قناة السويس وأصدر حكم جائر بدفع تعويض 3.5 مليون جنيه مصري تقريباً مقابل استرداد الحكومة المصرية للترعة العذبة وأراضيها حول القناة.
نوبار باشا • أرمني الأصل، أول رئيس للوزراء في مصر، تولى الرئاسة في عهد الخديوي إسماعيل عام 1878م وعرفت وزارته بالوزارة المختلطة حيث ضمت وزيرين أجنبيين.
محمد شريف باشا • كلف من قبل الخديوي إسماعيل بتأليف وزارة مصرية خالصة مهمتها وضع دستور يقر مبدأ مسئولية الوزارة أمام مجلس شورى النواب. غضبت إنجلترا وفرنسا لتشكيل هذه الوزارة وكانت سبباً في عزل الخديوي إسماعيل وتولية ابنه توفيق الخلافة.
مفاهيم ومصطـلـحـات هامـة
الامتيازات الأجنبية هي تسهيلات منحتها الدولة العثمانية لرعايا بعض الدول الأوروبية المقيمين في ولايات الدولة ومنها مصر تشجيعا لهم على الإقامة والتجارة والاستثمار.
مشروع حفر قناة السويس • ربط البحر المتوسط بالبحر الأحمر بقناة. عرضه ديليسبس على سعيد باشا وتم انجازه في عهد الخديوي إسماعيل وافتتح عام 1869م.
السخـرة • نوع من العبودية يعمل فيه الناس عمل إجباري دون مقابل وقد استخدمه الفرنسيين في حفر قناة السويس.
الاستدانة • الحصول على قروض بفوائد محددة.
المراقبة الثنائية • تعيين مراقبين على مالية مصر احدهما انجليزي للإيرادات والآخر فرنسي للمصروفات.
المضايق التركية • مضيق البسفور: مفتاح دخول السفن للبحر الأسود
امتيـاز • ترخيص تمنحه الحكومة لإقامة مشروع عام مثل حفر قناة أو سكة حديد نظير مبلغ محدد أو إيجار سنوي أو نسبة من الأرباح.
الـوزارة المختلطة • وزارة تشكلت برئاسة نوبار باشا ودخلها وزيران أوروبيان احدهما انجليزي لوزارة المالية والآخر فرنسي لوزارة الأشغال.
صندوق الدين • هي خزانة فرعية يتولى إدارتها مندوبون تعيينهم الدول الأوروبية، ومهمة الصندوق إدارة شئون الديون المصرية وتسلم الأموال المخصصة لسداد الديون ودفعها للدائنين.
فرمان 1866م • موافقة السلطان العثماني على مشروع حفر قناة السويس.
فرمان 1866م • جعل إسماعيل بموجبه وراثة العهد في أكبر أبنائه.
فرمان 1867م • حصل إسماعيل بموجبه على لقب خديوي وهي كلمة فارسية معناها الأمير العظيم.

الاسـئلة

حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
• منحت الدولة العثمانية الإمتيازات الأجنبية أيام قوتها.
• المراقبة الثنائية هى تعيين وزيران أجنبيان أحدهما إنجليزى للمالية والآخر فرنسى للأشغال.
• مضيق البسفور مدخل السفن إلى البحر المتوسط.
• حق شركة قناة السويس فى افنتفاع بالقناة يبدأ من تاريخ إفتتاحها للملاحة.
• أيدت إنجلترا مشروع حفر قناة السويس فى بدايته.
اكملى
• أريد القناة لمصر لا مصر للقناة عبارة قالها ....... .
• وافقت الدولة العثمانية على مشروع قناة السويس عام ....... .
• أصبحت وراثة العرش فى أكبر ابناء إسماعيل فى مصر بعد فرمان ....... .
• تم تشكيل لجنة تحقيق أوربية عام 1878م لدراسة أحوال مصر ....... .
• أجبرت إنجلترا وفرنسا إسماعيل على تعيين نوبار باشا لتولى رئاسة ....... .
• أقنعت كل من فرنسا و .............السلطان العثمانى بعزل إسماعيل.
• أصبحت وزارة ...........خاضعة لإنجلترا فى ظل الوزارة المختلطة.
• التسهيلات التى منحتها الدولة العثمانية للأجانب عرفت بإسم .........الأجنبية.
• عارضت كل من إنجلترا و .........مشروع حفر قناة السويس.
• تخلصت مصر من افمتيازات الأجنبية بعد مؤتمر ........... بسويسرا عام 1937م.
بـم تفسر؟
• معارضة إسماعيل بعض شروط إمتياز حفر قناة السويس.
• رغم إنشاء المحاكم المختلطة إلا أنها لم تقلل من الإمتيازات الأجنبية.
• إصدار السلطان العثمانى فرمان بعزل الخديوي إسماعيل 1879م.
• معارضة إنجلترا لمشروع حفر قناة السويس.
مالنتائـج المترتبـة على ؟
• الوزارة المختلطة الاوروبية .
• تشكيل اسماعيل وزارة وطنية برآسة شريف باشا ؟
• انشاء المحاكم المختلطة فى عصر اسماعيل .
• شدة الازمة المالية فى عصر اسماعيل .

معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة  رسالة [صفحة 1 من اصل 1]

صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى