lمذكرة رائعه للصف الاول الاعدادى

اللغه الفرنسية
ادخل بسرعة

Expressions
[1] Bonjour صباح الخير / يوم طيب ( تقال من الصباح حتى قبيل المساء )
 Bonjour Papa  Bonjour Maman
 Bonjour Madame  Bonjour monsieur
 Bonjour mademoiselle  Bonjour Rami
* * *
[2] Bonsoir مساء الخير
 Bonsoir Papa  Bonsoir Maman
 Bonsoir Madame  Bonsoir monsieur
 Bonsoir mademoiselle  Bonsoir Ali
* * *
[3] Salutمرحباً
 Salut Adel
 Salut Lili
* * *
[4] Salutإلى اللقاء
 Salut Walaa
* * *

Salut مرحباً = Bonjour
* ولكن " Salut " تقال إلى الأصدقاء .
* وكلمة " Bonjour " تقال إلى شخص أو أشخاص تقابلهم لأول مرة أو للتوقير " الاحترام " .
* * *
[5] Ça va ?  
* هل هذا السؤال بدأ بصوت منخفض وانتهى بصوت مرتفع ؟
 Oui نعم  Non لا
* Ça va = Ça va bien . 
* هل بدأ هذا السؤال بصوت منخفض وانتهى بصون مرتفع ؟
 Oui نعم  Non لا
* Ça ne va pas = Ça va mal . 
* هل بدأ هذا السؤال بصوت مرتفع وانتهى بصون منخفض ؟
 Oui نعم  Non لا
*ça va Comme ci comme ça
* * *
[6] Au revoir إلى اللقاء
 Au revoir Papa .  Au revoir maman .
* * *
[7] Pardon عفواً
 Pardon Monsieur .  Pardon madame .
* * *
[8] Merci شكراً
* * *
[9] Enchante
 enchante madame .  enchante mademoiselle .
* * *
[10] Coucou مرحباً ( تقال إلى أقرب الأصدقاء )
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
اسمك إيه ؟
[1]  Je m'appelle Rami et toi ? لمن في عمرك أو اصغر
 Je m'appelle Rami et vous ? للأكبر سناً
 Je m'appelle ……… .
[2] Comment tu t'appelles ?
 Je m'appelle ……… .
* * *
[3] Tu t'appelles comment ?
 Moi , Je m'appelle ……… .
* * * * * * * * * * * * * *
 Retrouve les mots :- أوجد الكلمات
[1] jour – bon [2] ut – sal
[3] Bon – soir [4] ty – s – lo
[5] Au – voir – re [6] ci – mer
* * * *
 Complète le dialogue :- أكمل الحوار
[1] Ali : Bonjour Rami .
Rami : ………………………….
[2] Hoda : Comment tu t'appelles ?
Noha : Je m' …………………..
[3] Adele : …………………………. ?
Ali : Oui , ça va .
* * * *
 ماذا تقول فى المواقف الآتية :-
[1] تسأل زميلك عن اسمه .
[2] تسأل صديقك عن صحته .
[3] تودع صديقك .
[4] عندما تقابل صديقك فى الصباح .
[5] تحيى أقرب الأصدقاء لك .
Les mots de la leçon كلمـــات الدرس


Un garçon ولد Une fille بنت
Un club نادى Un élève تلميذ
Un livre كتاب Une élève تلميذة
Un prof مدرس Une prof مُدرسة
Un stylo قلم جاف Une école مَدرسة
Un tableau سبورة Une classe فصل
Une cassette شريط كاسيت Une bondé dessiné رسوم متحركة
Oui نعم – لأجل Une BD رسوم متحركة
Non لا Un atelier ورشة عمل

 Retrouve les mots :- أوجد الكلمات
[1] un g…rçon [2] un… fi…le
[3] une éc…le [4] un pr…f
[5] un table…u [6] une cl…sse
* * * *
 Associe :- وصل
* Qu'est – ce que c'est ?
[1] C'est une cassette . [A]


[2] C'est un garçon . [B]


[3] C'est un stylo . [C]


[4] C'est une fille . [D]


[5] C'est un livre . [E]


[6] C'est un tableau . [F]

 لاحظ الفرق :-
[1] S'il te plaît من فضلك
S'il vous plaît من فضلكم
* * *
[2] D'accord موافق
Pas d'accord غير موافق
* * *
[3] Je comprends أنا أفهم
Je ne comprends pas أنا لا أفهم
* * *
[4] et toi ? وأنت ( تسأل بها الأصدقاء )
et vous ? وأنتم ( تسأل بها أشخاص أكبر منك فى السن )
* * * * * * * * * * * * * *



[1] Qu'est – ce que c'est ? ما هذا / ما هذه
* تسأل عن الأشياء غير العاقلة وللإجابة على هذا السؤال نقول :-
C'est un + أنه ( اسم مذكر )
C'est une + أنها ( اسم مؤنث )
Qu'est – ce que c'est ?
C'est un livre . أنه كتاب
C'est une école . أنها مدرسة
** ** ** ** ** **

Qu'est – ce que c'est ?
* تسأل أحياناً عن الشئ العاقل " إذا كان مجهول للسائل " أو بغرض الاختبار .
 Qu'est ce que c'est ?
 C'est un garçon . أنه ولد
 C'est une fille . إنها بنت
* * * * * * * * * * * * * *




Lis écoute écris regarde

* * * *
 Associe :- وصل
[1] écris [A]


[2] Lis [B]


[3] regarde [C]


[4] écoute [D]


Retrouve la question :-
[1] A : ………………………. ?
B : C'est une BD .
[2] A : ………………………. ?
B : C'est un livre .
[3] A : …………………….… ?
B : C'est un stylo .
[4] A : ……………………… ?
B : C'est un garçon .
* * * * * * * * * * * * * *


* هى أدوات تسبق الاسم وسميت بالنكرة لأن الأسماء تبقى غير محددة .
مثال : كتاب un livre
فلا يتم تحديد نوع هذا الكتاب " كتاب عربى ، كتاب إنجليزى ، كتاب رسم ... إلخ " .

[1] Un أداة نكرة مفرد مذكر
Ex:  un livre كتاب  un cahier كراسة
 un garçon ولد  un stylo قلم
* * *
[2] Une أداة نكرة مفرد مؤنث
Ex:  une cassette شريط كاسيت  une école مدرسة
 une fille بنت  une élève تلميذة
هناك مفردات فى اللغة العربية مذكرة وتكون فى اللغة الفرنسية مؤنثة والعكس صحيح ولهذا السبب يجب حفظ مفردات اللغة الفرنسية بأدوات النكرة .
Ex:  un cahier كراسة
 une cassette شريط كاسيت

** ** ** ** ** ** **
 Choisis ( un ) / ( une ) :- اختر بين
[1] … garçon . [2] … cassette .
[3] … fille . [4] … stylo .
[5] … classe . [6] … livre .
* * * *
 Classe les mots :- صنف الكلمات
– livre – cassette – école – garçon
– fille – stylo – tableau – classe
– cahier – BD
Un Une



L'alphabet حروف الهجاء

A B C D E F G H I J K L M
a b c d e f g h i j k l m
N O P Q R S T U V W X Y z
n o p q r s t u v w x y z
* * * * * * * * * * * * * *
** تتكون اللغة الفرنسية من 26 حرف تنقسم إلى نوعين :-
[ أ ] حروف متحركة :-
 ست حروف (( A , E , I , O , U , Y ))
[ب] حروف ساكنة :-
 هم العشرون حرف الباقين .
* * *
 " H " يعتبر حرف متحرك إذا كان غير منطوق وجاء بعده حرف متحرك .
Ex:  Habiter يسكن
** ** ** ** ** **


[1] ( é ) accent aigu ( e )هى تجعل الفم مغلق عند نطق الصوت
Ex:  écoute
[2] ( è ) accent grave ( e ) هى تجعل الفم مفتوح عند نطق الصوت
Ex:  élève
[3] ( ê ) accent circonflexe ( e ) هى تجعل الصوت ممدود عند نطق الصوت
Ex:  être
[4] ( ç ) cédille ( s ) ينطق الصوت ( c ) هى تجعل حرف ( مثل السين فى اللغة العربية )
Ex:  français
La phrase français الجملة الفرنسية

أولاً :- الاسم :- ينقسم الاسم إلى نوعين :-
(أ) اسم خاص :-
* وهو ما يطلق على الأشخاص ، الدول ، المدن ، المناطق الجغرافية ، الحيوانات ، وتبدأ هذه الأسماء بحرف كبير :-
Ex:  Ali Rami
 Egypte  Lyon
 Loulou  Kena .
(2) اسم عام :-
* وهو ما يطلق على مجموعة من الأشخاص ، الحيوانات ، الأشياء ، وهو غالباً ما يسبق بإحدى أدوات النكرة أو المعرفة .
Ex:  Le prof  Le chien
 L'élève
* * * *
ثانياً : الضمير


Les pronom du sujet ضمائر الفاعل





أنا  Je ضمير متكلم نحن  Nous ضمير متكلم
أنت  Tu ضمير مخاطب  أنتم  Vous ضمير مخاطب 
هو  il ضمير غائب  هم  ils ضمير غائب 
هى  elle ضمير غائب  هن  elles ضمير غائب
** ** ** ** ** **
 يمكن استبدال الضمير " il " باسم مفرد مذكر " Ali " .
 يمكن استبدال الضمير " elle " باسم مفرد مؤنث " Mona "
 يمكن استبدال ضمائر الغائب بالأسماء .
Ex:  le garçon = il = Rami .
 La fille = elle = Hoda .
** ** ** ** ** ** **
 Remplace le nom avec le pronom :- استبدل الاسم بالضمير
[1] Ali est content .
[2] Hoda est élève .
[3] Adele est prof .






* تنقسم الأفعال فى اللغة الفرنسية إلى ثلاث مجموعات :-
[1] المجموعة الأولى :-  وهى التى تنتهى بـ ( er ) .
 parler  écouter  aimer
[2] المجموعة الثانية :-  وهى التى تنتهى بـ ( ir ) وسوف نتناول هذه المجموعة فى الصف الثانى الإعدادى إن شاء الله .
[3] المجموعة الثالثة :- وهى التى تنتهى بـ ( re , oir , ir ) .
 être  avoir
** ** ** ** ** ** **

 هذه الأفعال فى زمن مصدر المضارع أى ليس لها زمن تقع فيه .

** ** ** ** ** ** **
Le présentزمن المضارع
* كيف يتم تصريف الأفعال فى زمن المضارع ؟
[1] المجموعة الأولى ( er ) :-
[ أ ] حذف نهاية الفعل بـ " er " .
[ ب ] إضافة نهايات المجموعة الأولى حسب الفاعل .
 نهايات المجموعة الأولى :-
 Je ( e )  tu ( es )
 il ( e )  elle ( e )
Ex:  Parler يتكلم
 Je parle  tu parles
 il parle  elle parle
Ex:  aimer يحب
 Je aime  tu aimes
 il aime  elle aime
** ** ** ** ** ** **
 إذا بدأ الفعل بحرف متحرك يجب وضع " apostrophe " بعد حذف " e " الموجودة فى " Je " وذلك من أجل تجنب التقاء حرفين متحركين .
** ** ** ** ** ** **
 Conjugue le verbe :- صرف الفعل
[1] Je … le Français . [ aimer ]
[2] Tu … l'arabe . [ parler ]
[3] Il … l'école . [ aimer ]
[4] Elle … l'anglais . [ parler ]
[5] Rami … le tennis . [ détester ]
[6] Hoda … à Kena . [ habiter ]
* * * *
 Retrouve le verbe :- أوجد الأفعال
[1] Adele aim… Luxor .
[2] J'aim… Zidane .
[3] Tu detest… la musique .
** ** ** ** ** ** **
[2] المجموعة الثانية ( ir ) :-
* سيتم تناولها إن شاء الله فى الصف الثانى الإعدادى .
** ** ** ** ** ** **
[3] المجموعة الثالثة ( re / oir / ir ) :-
* هى المجموعة الشاذة التى لا تنطبق عليها أى قاعدة لذا يجب حفظ تصريفها كما هى :-
 Etre يكون
 Je suis  tu es
 il est  elle est
Ex: لا تقل  je suis un élève .
ولكن قل  Je suis élève .
** ** ** ** ** ** **

* لا يتم وضع أدوات النكرة مع المهن إذا سبقت بـ " être " .

** ** ** ** ** ** **
 Associe :-
[1] Je suis un prof .
[2] Je suis prof .
** ** ** ** ** ** **
 Je suis Youssef . أنا يوسف
* لاحظ أن فعل " être " لا يترجم فى اللغة العربية فلا تقل :
أنا أكون يوسف .
** ** ** ** ** ** **
 ترجم :-
[1] Je suis Rami .
[2] Noha est prof .
 Conjugue le verbe :- صرف الفعل
[1] Tu … élève . [ être ]
[2] Ali … prof . [ être ]
[3] Je … acteur . [ être ]
[4] Hoda … chanteuse . [ être ]
[5] Il … joueur foot . [ être ]
[6] elle … actrice . [ être ]
 Associe :- وصل
[1] Je [A] es content .
[2] elle [B] suis élève .
[3] Rami [C] est actrice .
[4] tu [D] est acteur .
 Chasse l'intrus :- احذف الكلمة المختلفة
[1] es – suis – aime – est .
[2] est – écoute – es – suis .
[3] aime – suis – aimes .
** ** ** ** ** ** **
 Avoir يملك
 J'ai  tu as
 il a  elle a
Ex:  J'ai un cahier . لدى كراسة
* فعل " avoir " يترجم " لدى – لديه ... إلخ " .
 Conjugue le verbe :- صرف الفعل
[1] Je … une caméra . [ avoir ]
[2] Ali … un stylo . [ avoir ]
[3] tu … une cassette . [ avoir ]
[4] elle … un prof sympas . [ avoir ]
 Associe :- وصل
[1] Ali [A] ai un cahier .
[2] J' [B] as une cassette .
[3] Tu [C] a un livre .
 Chasse l'intrus :- احذف الكلمة المختلفة
[1] ai – aimes – as – a .
[2] as – a – est – ai .
[3] est – as – es – suis .
** ** ** ** ** ** **
 Complète avec ( être ) / ( avoir ) :-
[1] Je … un stylo .
[2] Tu … élève .
[3] Ali … content .
[4] Je … prof .
[5] Il … une cassette .
[6] Tu … un cahier .
** ** ** ** ** ** **





[1] مفعول مباشر :- أى غير مسبوق بإحدى حروف الجر :-
Ex:  J'aime le français .
[2] مفعول غير مباشر :- وهو الذى يسبق بإحدى حروف الجر :-
Ex:  Je parle à Noha .
* بعض حروف الجر :-
 à  فى / إلى
 Avec  مع
 de  من / عن




Les mots de la leçon كلمـــات الدرس











المهـــــــــن
Un acteur مدرس Une acteur مدرسة
Un joueur لاعب Une joueuse لاعبة
Un joueur de foot لاعب كرة قدم Un chanteur مغنى
Une chanteuse مغنية Un journaliste صحفى
Une journaliste صحفية Un mannequin عارض أزياء
Une mannequin عارضة أزياء
كلمــــات عامـــــة
Un cahier كراسة Un camarade زميل
Une camarade زميلة Fan club نادى مغرمى مشاهير
Une magazine مجلة Un ( Mag ) مجلة
Une star نجم Super مدهش
Nom اللقب Prénom الاسم الأول
Une photo صورة D'accord موافق
Pas d'accord غير موافق
أفعــــــال
Présente – toi قدم entrer يدخل
Parler يتكلم écouter ينصت – يسمع
habiter يسكن regarder يشاهد

** ** ** ** ** ** **
 Associe :- وصل
[1] Il est joueur de foot . [a]

[2] Il est chanteur . [b]

[3] Il est acteur . [c]

[4] Elle est mannequin . [d]

[5] Elle est chanteuse . [e]

[6] Elle est actrice . [f ]
 Conjugue le verbe :- صرف الفعل
[1] Je … à Lyon . [ habiter ]
[2] Tu … à Kena . [ habiter ]
[3] Il … le français . [ parler ]
[4] Je … l'anglaise . [ parler ]
** ** ** ** ** ** **



Voilà - voici
Voilà ها هو / ها هى
* يستخدم هذا التعبير لتقديم الأشخاص والأشياء البعيدة والتى تم التحدث عنها من وقت قريب .
Voici ها هو / ها هى
* يستخدم هذا التعبير لتقديم الأشخاص والأشياء القريبة والتى سيتم التحدث عنها فى المستقبل.
** ** ** ** ** ** **
 Choisis :-
[1] …… mon père . يشير رامى إلى أبيه فى آخر الشارع
[2] …… le fils de Ali . يشير أحمد إلى ابن على فى جواره
** ** ** ** ** ** **
entre - entrez
 entre أدخل  تقال للأصدقاء
 entrez أدخلوا / أدخل  تقال للاحترام أو الجمع
** ** ** ** ** ** **
être fan de + … مغرم بـ
* تعبير بمعنى مغرم بـ يأتى بعده غالباً أحد المشاهير .
Ex:  Je suis fan de … .
 Tu es fan de … .
 Il est fan de … .
 elle est fan de … .
 Je suis fan de Barakat et toi ?
 Moi aussi , Je suis fan de Barakat .
 Moi , Je suis fan de Messi .

** ** ** ** ** ** **
 Choisis :-
[1] Je … ( es – suis ) fan de Sami Youssef .
[2] Rami … ( est – es ) fan de Amr Zaki .
[3] Tu … ( suis – es ) fan de Meshary Rashed .
[4] Hoda … ( es – est ) fan de Zewall .
** ** ** ** ** ** **



Zéro 0 Un 1 Deux 2
Trois 3 Quatre 4 Cinq 5
Six 6 Sept 7 Huit 8
Neuf 9 Dix 10

أغنية الأعداد
 Un , deux , trois  Je m'appelle Benoît .
 Quatre , cinq , six  et moi Alice .
 Sept et huit  Tu t'appelles Jut .
 Neuf et dix  et toi Yanis .
** ** ** ** ** ** **

 Complète les phrases :-
[1] Sami Youssef , il est chanteur .
[2] Amm Kalsoum , …………………
[3] Mido , ……………………………..
[4] Mohamed Soubhy , …………….
[5] Mona Zaki , ………………………

** ** ** ** ** ** **
 Complète :-
[1] un + trois = … …
[2] deux + deux = … …
[3] trois – trois = … …
[4] cinq × deux = … …
[5] deux × trois = … …

** ** ** ** ** ** **
 retrouve les chiffres :- اوجد الأرقام
[1] tr…… [2] c…n… [3] d……
+ - ×
q…a… q…a… u……
ــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
= s……… = ……….. = d……...

** ** ** ** ** ** **
 Ecris en lettres :- اكتب بالحروف
[a] 3 …………. [b] 2 ………….
[c] 5 …………. [d] 1 ………….
[e] 10 …………. [f ] 0 ………….
** ** ** ** ** ** **


fan club_نادى مغرمى مشاهير


(( Je suis fan de ))
Prénom : … … … … … … … … … … … … … … … …
Nom : … … … … … … … … … … … … … … … …
Profession : … … … … … … … … … … … … … … … …
(( Je m'appelle ))
Prénom : … … … … … … … … … … … …
Nom : … … … … … … … … … … … …
Adresse : … … … … … … … … … … … …


** ** ** ** ** ** **
Moi – Toi
 Moi
* ضمير توكيد لفظى للفاعل " Je " يستخدم للرد عن سؤال .
Ex:  Je m'appelle Ali et toi ?
 Moi , Je m'appelle Zoé .
 Toi
* ضمير توكيد لفظى للفاعل " Tu " يستخدم لطرح سؤال .
Ex:  Je m'appelle Rami et toi ?
 Je m'appelle Adel .
** ** ** ** ** ** **





[1] S'appeler يدعى
* فعل ذو ضميرين أى يتغير فى أول الفعل وآخره .
Ex:  Je m'appelle …
 Tu t'appelles …
 Il s'appelle …
 elle s'appelle …
** ** ** ** ** ** **

* مضاعفة " L " عند التصريف .

** ** ** ** ** ** **
 Entoure la bonne réponse :-
[1] Tu … ( t'appelles – t'appelle ) Mona .
[2] Je … ( m'appele – m'appelle ) Youssef .
[3] Elle … ( s'appelles – s'appelle ) Noha .
[4] Il … ( m'appelle – s'appelle ) Hani .

** ** ** ** ** ** **
 Retrouve la question :- اوجد سؤال
[1] A : ……………………………………. ?
B : Je m'appelle Hussein .
[2] A : …………………………………… ?
B : Il s'appelle Abd Allah .

** ** ** ** ** ** **





[1] الجملة الخبرية :-
Sujet ( فاعل ) + verbe ( فعل ) + complément ( مفعول ) .
Ex:  Je suis élève .
* تبدأ الجملة الخبرية بصوت مرتفع وتنتهى بصوت منخفض ويوضع نقطة فى نهاية الجملة .
** ** ** ** **
[2] الجملة الاستفهامية :-
Sujet ( فاعل ) + verbe ( فعل ) + complément ( مفعول ) ?
Ex:  Tu es élève ?
* تبدأ الجملة الاستفهامية بصوت منخفض وتنتهى بصوت مرتفع ويوضع علامة استفهام فى نهاية الجملة.
** ** ** ** ** ** **
 تمرين :-
* ارفع القلم عند سماعك الجملة الخبرية .
* ارفع الكراسة عند سماعك الجملة الاستفهامية .
[1] Tu es Fande Mido … … …
[2] Tu es élève … … …
[3] Tu es Rami … … …
[4] Tu parles le Français … … …
[5] Tu habites à Kous … … …
تابع : الجملة الاستفهامية :-
* للإجابة عن السؤال باللهجة التى تكون بمعنى " هل " نضع :-
 Oui  نعم
 Non  لا أو
Ex:  Tu écoutes le prof ?
 Oui , J'écoute le prof .
 Non , J'écoute Rami .
Ex:  Il s'appelle Zeyad ?
 Oui , il s'appelle Zeyad .
 Non , il s'appelle Kimou .
Ex:  Elle est élève ?
 Oui , elle est élève .
 Non , elle est prof .
Ex:  Mido est acteur ?
 Oui , il est acteur .
 Non , il est joueur de foot .
** ** ** ** ** ** **
 ملاحظات هامة :- للإجابة عن السؤال باللهجة :-
[1] إذا كان " Je " فى الإجابة يحول إلى " Tu " فى السؤال والعكس صحيح .
[2] وضع التصريف للفعل إذا تغير الفاعل .
[3] إذا كان الفاعل أحد ضمائر الغائب أو اسم من الأسماء فلا يتغير الفاعل وكذلك الفعل .
[4] إذا كانت الإجابة " Non " فيجب تغيير المفعول .
Ex:  Tu parles l'anglais ?
 Non , Je parle le Français .
 Retrouve la question :- اوجد سؤال
[1] A : ……………………………………. ?
B : Oui , J'aime le Français .
[2] A : …………………………………… ?
B : Oui , elle est élève .
[3] A : ……………………………………. ?
B : Non , Je suis prof .
[4] A : …………………………………… ?
B : Non , Je m'appelle Omar .

Qui est – ce ? من هذا / من هذه ؟
* هى تسأل عن شخص ما :- Qui est – ce ?
* عند الإجابة تستخدم :- C'est Amr .
* " C'est " بمعنى أنه / أنها .
Ex:  Qui est – ce ?
 C'est Rami .
 C'est Mona .
** ** ** ** ** ** **
 Retrouve la question :- اوجد سؤال
[1] A : ……………………………………. ?
B : C'est Noha .
[2] A : …………………………………… ?
B : C'est Mido .
[3] A : ……………………………………. ?
B : C'est le prof de Français ,
** ** ** ** ** ** **
Présente - toi قـــــدم نفســــــك
 Je m'appelle Adel .
 Je suis élève .
 J'habite à Qus .
 J'aime le français .
 Je suis fan de Mido .
** ** ** ** ** ** **
Présente ton ami ( amie ) قدم صديقك ( صديقتك )
 Il ( elle ) s'appelle Ali ( Hoda )
 Il ( elle ) est élève .
 Il ( elle ) habite à Qus .
 Il ( elle ) aime le Français .
 Il ( elle ) est fan de Barakat .
** ** ** ** ** ** **
Présente une star قـــــدم نجمـــــك
 Voilà Amr Zaki , Il est joueur de foot .
 Voilà Sami Youssef , Il est chanteur .
** ** ** ** ** ** **
 Associe :- وصل
[1] Salut Amr [A] C'est un livre .
[2] Qui est – ce ? [B] Je m'appelle Mona .
[3] Comment tu t'appelles ? [C] Bonjour Ali .
[4] Qu'est – ce que c'est ? [D] C'est Zoé .













Examen [1]
[1] (A) Complète l'annonce avec les mots suivants :-
[ suis – un – appelle – aime – suis ]



(B) Complète :-
Il … … Karam .
Il … … Égypte .
Il … … fan de Messi .
(C) Sur la même modèle – présente – toi :-
Je … … …
Je … … …
Je … … …
[2] Complète avec ( un / une ) :-
[1] … … livre . [2] … … école .
[3] … … atelier . [4] … … club de sport .
[5] … … actrice . [6] … … fille .
[7] … … cassette . [8] … … garçon .
[3] Retrouve la question :-
[1] … … … … ? C'est Noha .
[2] … … … … ? Oui , J'aime le Français .
[3] … … … … ? C'est la MJ .
[4] … … … … ? Non , Je déteste le dessin .
[5] … … … … ? Nicolas .

[4] Associe :-

[1] Un livre . [a]


[2] Une fille . [b]


[3] un stylo . [c]


[4] un garçon . [d]
** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** **
Examen [2]


(( Je suis fan ))
Nom : Hamza
Prénom : Gamal
Profession : Joueur de foot .
(( Je m'appelle ))
Prénom : Samir
Nom : Omar
Adresse : Kous .

[1] [A] Choisis :-
[1] Qu'est – ce que c'est ?
(a) C'est une fiche . (b) C'est un dialogue .
[2] Omar Samir est fan de … … .
(a) Gamal Hamza (b) Mido
[3] Omar Samir habite à … … .
(a) Kous (b) Kéna
[B] Mets vrai (  ) ou faux (  ) :-
[1] Omar Samir est déteste Gamal Hamza . ( )
[2] Gamal Hamza est joueur de foot . ( )
[3] Omar Samir habite à Lyon . ( )
[2] Mets ( Oui ) ou ( Non ) :-
[1] Salut = Non . ( )
[2] Je suis un élève . ( )
[3] Hani Shaker est acteur . ( )
[4] Cinq + quatre = dix . ( )
[3] Conjugue les verbes :-
[1] Je … … prof . [ être ]
[2] Moustafa … … le Français . [ adorer ]
[3] Elle … … l'école . [ aimer ]
[4] Complète le dialogue :-
[1] A : Comment tu t'appelle ?
B : Je m' … … … … … … …
[2] A : ça va ?
B : Oui , … … … … … … …









Les mots de la leçon كلمـــات الدرس









فى المدرسة
un ami - une amie صديق – صديقة Un élève تلميذ
Une élève تلميذة Un copain
Une copine Un cours حصة
Une classe فصل Un emploi du temps جدول الحصص
La recré La cantine
La collège L'école
أيام الأسبوع
Un jour يوم Une semaine أسبوع
Le lundi Le Mardi
Le Mercredi Le jeudi
Le vendredi Le samedi
Le dimanche
* تبدأ أيام الأسبوع فى فرنسا يوم الاثنين ويعتبر الأحد عطلة .
كلمات عامة
Le week-end Un sondage
Un reportage Une tour
Le cinéma Ciné
Une chanson Un mèl
Un dialogue
بعض الألعاب
Le football Le tennis
Le box La natation
Le rugby
المواد الدراسية
Le français L'anglais
Le dessin Les maths
Les mathématiques L'histoire
La géographie La musique
La technologie L'arabe
La biologie ( S.V.T ) Le sport
بعض الصفات
Sympathique sympa
Ali est sympas Spécial ( e )
Bien
عبر عن ذوقك
C'est super مدهش C'est génial رائع
C'est cool روش ( أشخاص ) C'est cool مسلى ( أشياء )
C'est nul لا شئ – انه شى تافه C'est bizarre هذا غريب



 Associe puis dis si aimes ces sports ou non :-

[1] Le tennis [a]

[2] Le cyclisme [b]

[3] La natation [c]

[4] Le football [d]

[5] Le rugby [e]

[6] La boxe [f ]
** ** ** ** ** ** **
 Associe les expressions aux bulles :-

[1] Merci ! [a]


[2] C'est super ! [b]


[3] Bravo ! [c]


[4] Quelle horreur ! [e]

 Mets en ordre :- رتب الأيام حسب فرنسا
Jeudi – Mardi – Samedi – Lundi – Dimanche – Vendredi – Mercredi .
** ** ** ** ** ** **



 Aimer يحب  détester يكره  adorer يعشق  préférer يفضل
** ** ** ** ** ** **
 Complète avec les mots suivants et verbes conguees :-
regarder – aimer beaucoup – s'appeler – adorer – être – habiter
Salut !
Je m'appelle Amir . J'… … à Qus . J'… … l'école et les copains . J' … … français . C'est super . Le prof … … Kamel . En classe , Je … … le tableau . A la récré , Je … … ( écris – moi ) Ali et Rami .
** ** ** ** ** ** **



Un sondage استفتاء
* الاستفتاء هو طرح بعض الأسئلة على مجموعة من الناس لمعرفة أرائهم فى موضوع ما .
مثال : * قامت إدارة مدرسة قوص الإعدادية بعمل استفتاء على مجموعة من الطلاب لمعرفة مدى حبهم للمدرسة .
SONDAGE : Tu aimes l'école ?
Prénom : … … … … … … …

Les cours  
Le Français 
L'anglais
Les Maths 
Le dessin 
 Recopie le tableau dans ton cahier .
 Trouve les jours de la semaine et l'emploi du temps de Magdi .
(( Salut ! je m'appelle Magdi .
J'aime beaucoup l'école ; j'ai cours seulement le matin ! le dimanche j'ai deux heures de français . J'ai un cours de SVT , un cours de maths et un cours d'histoire le jeudi . Le vendredi , je n'ai pas cours . Le mardi , on a cours de musique et trois heures d'anglais . Mais le mercredi , on a trois de sport ! ))
EMPLOI DU TEMPS
dimanche … … … … … … … … vendredi Samedi
8-9h
9-10h
10-11h
11-12h
** ** ** ** ** ** **
 Lis les phrases et dis si c'est vrai ( V ) ou faux ( F ) :-
Emploi du tems – Collège de Versailles
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI vendredi Samedi
8-10h histoire géographie français maths
10-12h maths anglais maths physique maths
12-14h Cantine cantine cantine cantine
14-16h Français musique biologie sport
16-18H chimie
[1] Sarah étudie au Collège de Rambouillet . ( )
[2] Sarah a cours de maths le lundi , le mercredi et le samedi . ( )
[3] Sarah a trois heures de sport le vendredi . ( )
[4] Sarah est au Collège le mercredi après-midi . ( )
[5] Le mardi , Sarah mange à la cantine . ( )
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* إذا جاء حرف " e " فى نهاية الكلمة لا ينطق ويسمى حرف " e " الصامتة " muet " .
Ex:  Musique histoire
récré heure classe
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 Lis le texte à haute voix . Barre les (( e )) que tu n'entends pas :-












** ** ** ** ** ** **
 Où sont placés les (( e )) que tu n'entends pas :-
[1] Au début du mot ?
[2] Au milieu du mot ?
[3] À la fin du mot ?
 Quels sont les (( e )) que tu n'entends pas ?
Classe es mots dans le tableau .
Histoire – récré – livre – manger – dimanche – Zoé – dessin – atelier – j'aime – actrice – cahier – musique – je .
(( e )) muet (( e )) non muet
histoire … … … … … … …
… … … … … … … … … …
… … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … …
… … … … … … … … … …
… … … … … … … … … …
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عنوان البريد الإلكترونى للراسل
عنوان البريد الإلكترونى المرسل إليه
موضوع الإيميل
Salut !

مضمون الإيميل

Au revoir
التوقيع
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(( Compréhension écrite ))
De : (( Wagdi@yahoo.eg))
A : (( guillaume@paris.fr))
Objet : coucou
Salut !
J'habite à Assouan et l'école , c'est génial ! J'ai cours le dimanche , le lundi , le mardi , le mercredi et le jeudi . Le vendredi et le samedi , c'est super : piscine , vélo …J'aime l'Égypte et le collège est sympa. Les profs ?
Au revoir ,
Wagdi
 Lis le mél . Vrai ou faux ?
[1] Wagdi habite à Lyon . ( )
[2] Wagdi aime L'Égypte . ( )
[3] Wagdi aime le collège . ( )
[4] Wagdi déteste les profs . ( )
[5] L'école de Wagdi , c'est nul ! ( )
[6] Wagdi a cours le samedi et le dimanche . ( )
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On


* ضمير فاعل بمعنى نحن " المرء " ولا يحدد شخص ما " on " .
* عد تصريف الفعل مع الضمير " on " يعامل على أنه " il "
On = Je
On = il
On = elle

Ex:  Je suis content ( e ) .
 Tu es content ( e ) .
 il est content .
 elle est contente .
 on est content .
** ** ** ** ** ** **
 Choisis :-
[1] On ( a – as ) un livre .
[2] On ( habites – habite ) à Kous .
[3] On ( parles – parle ) le français .
[4] ( on – tu ) écoute le prof .
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Qu'est – ce que + جملة كاملة ? ما – ماذا
* تسأل عن المفعول غير العاقل " عن الذوق " .
Ex:  Qu'est – ce que tu aimes à l'école ?
 J'aime le français .
 Qu'est – ce que elle déteste à l'école ?
 Elle déteste le dessin .
 Qu'est – ce que Rami adore à l'école ?
 Il adore le sport .
** ** ** ** ** ** **

* Qu'est – ce que … … … … ?
* لا يتم الإجابة عنهم بـ (( oui / non ))
** ** ** ** ** ** **
 ملاحظات :-
[1] تحويل (( tu )) إلى (( je )) ووضع تصريف الفاعل الجديد .
[2] إذا كان الفاعل (( il / elle )) أو اسم من السماء فلا يتغير الفاعل ولا تصريف الفعل .
** ** ** ** ** ** **
 Retrouve la question :-
[1] A : … … … … … … … … … ?
B : J'aime le français .
[2] A : … … … … … … … … … ?
B : Je déteste le sport .
[3] A : … … … … … … … … … ?
B : Je préfère les maths .
[4] A : … … … … … … … … … ?
B : J'adore le dessin .
** ** ** ** ** ** **
 Complète :-
[1] A : Qu'est – ce que tu adore à l'école ?
B : … … … … … … … … …
[2] A : Qu'est – ce que il parle ?
B : … … … … … … … … …
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* هى أدوات تسبق الاسم " المحدد " وتشبه " الـ " فى اللغة العربية .
Le أداة معرفة للمفرد المذكر
Ex:  Le garçon  le livre



La أداة معرفة للمفرد المؤنث
Ex:  la classe  la fille
* * * *
L' ( aieuoyh ) أداة معرفة للمفرد بنوعيه المبدوء بحرف متحرك
Ex:  l'école  l'acteur
* * * *
Les أداة معرفة للجمع بنوعيه
Ex:  les garçons  les stylos
** ** ** ** ** ** **
* غالباً ما تأتى أدوات المعرفة بعد هذه المعرفة :-
( aimer – adorer – préfèrer– détester )
Ex:  J'adore l'école .
 J'aime l'arabe .
 Tu préfères le Français .
 elle déteste l'anglais .
** ** ** ** ** ** **
 Complète avec l'article défini et indéfini . Ex . un / le sondage :-
[1] … … / … … école . [2] … … / … … copain .
[3] … … / … … collège . [4] … … / … … cantine .
[5] … … / … … récré . [6] … … / … … reportage .
[7] … … / … … heure . [8] … … / … … ami .
** ** ** ** ** ** **
 Complète avec le , la , l' , les :-
[1] Mathieu aime beaucoup … récré mais il déteste … cantine .
[2] Juliette et Marie aiment … histoire – géographie et … maths . Elles aiment beaucoup … ski .
[3] Moi , j'adore … français . … professeur s'appelle Madame Lenoir .
[4] Et toi , qu'est – ce que tu aimes à … école ?
[5] Avec … copains , … collège , c'est super sympa !
[6] Magdi et Wagdi étudient … biologie mais ils détestent … cours de chimie .
** ** ** ** ** ** **
 Associe :-
[1] Je [a] aimes les maths .
[2] J' [b] s'appelle Marie .
[3] Tu [c] est trente dans la classe .
[4] il [d] déteste la techno .
[5] elle [e] adore la musique .
[6] on [f ] m'appelle Brune .
** ** ** ** ** ** **
 Conjugue les verbes :-
[1] on … … un stylo . [ avoir ]
[2] Pierre … … ton collège . [ aimer ]
[3] Je … … à Lyon . [ habiter ]
[4] Tu … … une copine à l'école . [ avoir ]







Examen

De Mido299@yahoo.com

à Rami@yahoo.com

Sujet Salut !
Je m'appelle Mido Sami , Je suis élève , J'habite à Kous , je suis fan de Barakat , il est joueur de foot , j'adore le sport et l'école est sympas .
A bientôt
Mido

[1] [A] Choisis la bonne réponse :-
[1] Qu'est – ce que c'est ?
a) C'est une fiche . b) C'est un mél .
[2] Mido est … … .
a) élève b) prof
[3] Mido est fan de … … .
a) Zaki b) Barakat
[B] Mets (  ) ou (  ) :-
[1] L'école de Mido est nul . ( )
[2] Barakat est acteur . ( )
[3] Mido habite à Assiout . ( )
[4] Il déteste le sport . ( )


[2] Associe :-
[1] un tableau [a]


[2] une chanteuse [b]


[3] aimer [c]


[4] détester [d]

[3] Conjugue les verbes :-
[1] on … … une cassette . [ avoir ]
[2] Nehal … … prof . [ être ]
[3] il … … le Français . [ préférer ]

[4] Choisis la bonne réponse :-
[1] J'aime ( un – le ) récré .
[2] ( écoute – écouter ) le prof .
[3] Tu aimes l'école ? Oui , J'aime ( l'école – le club )
[4] Qu'est – ce que tu adore à l'école ?
( J'adore – tu adores ) l'école .



















Les mots de la leçon كلمـــات الدرس
كلمات عامة
Une fille Un document
Une BD Un magazine
Un livre L'égalité
PFF Mais
Un affiche La mode
Très bien entre
Une photo Un copain
Une copine Un âge
Un slogan Une semaine
Une ville Ou






L'Afrique L'Asie







L'Amérique L'Europe










* أفعال خاصة بزمن الأمر :-
 Décris – toi  Décris ton ami
 Participe  écris un slogan .
 Présente – toi
* أفعال زمن مصدر المضارع :-
 chercher  expliquer
 Préférer  regarder
* فعل مصرف فى زمن المضارع :-
 on admire

 grand /  grande
 petit /  petite
 blond /  blonde
 mince /  mince
 brun /  brune
 gros /  grosse
 roux /  rousse
 sympa
 bon /  bonne
 africain /  africaine
 mignon /  mignonne
 beau /  belle
 idéal /  idéale
 différent /  différente
** ** ** ** **


 Complète les mots :-
[1] To…s ég…ux [2] gra…d
[3] id…al [4] l…vre
[5] l'ég…lité [6] copai…
[7] …ge [8] vil…e
[9] blo…de [10] gro…

 Retrouve les mots :-
[1] an / gr / d [2] ill / fi
[3] ot / ph / o [4] tre / en
[5] og / an / sl [6] ch / er / ch / et
 Associe les deux parties de chaque mot :- وصل جزئى الكلمة
[1] pet [a] sse
[2] rou [b] it
[3] b [c] lle
[4] be [d] eau
[5] li [e] vre
 Classe les mots :-
[ document / photo / copain / copine / semaine / affiche ]
Un Une
… … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … …

 Associe :- وصل
[1] Il est grand . [a]
[2] Elle est rousse . [b]
[3] Il est brun . [c]
[4] Elle est petit . [d]
[5] Il est blond . [e]
 Lis la phrase et dessine :- اقرأ الجملة وارسمها
[1] Il est roux .
[2] Elle est belle , elle est petite fille .
[3] Elle est blonde .
[4] Il est gros .
[5] Elle est mince .

* القواعــــــد * La grammaire
 وسوف ندرس بمشيئة الله تعالى ما يلى :-
(1) تأنيث الصفات . la féminin des adjectifs
(2) جمع الصفات . le pluriel des adjectifs
(3) النفى . la négation
(4) السؤال عن العمر . Demande l'age
(5) أدوات النكرة والمعرفة . Les articles indéfinis et définis
** ** ** ** **
* تأنيث الصفـــــات * Le Féminin des adjectifs
 الصفة :- كلمة تتوافق مع الاسم من حيث الإفراد والجمع والتذكير والتأنيث .
 [1] تؤنث الصفة غالباً بإضافة " e " .
 grand  grande  blond  blonde
 petit  petite  africain  africaine
 brun  brune  noir  noire
 français  française  japonais  japonaise
 [2] الصفة التى تنتهى بـ " e " عند التأنيث تبقى كما هى :-
 mince  mince  facile  facile
 [3] الصفات المذكرة المنتهية بحرف "en / on " عند التأنيث يتم إضافة " ne " إلى آخر الصفة المذكرة :-
 égyptien  égyptienne  mignon  mignonne
 [4] الصفات المذكرة المنتهية بحرف "os / as " عند التأنيث يتم إضافة " se " إلى آخر الصفة المذكرة :-
 gros  grosse
 [5] الصفات المذكرة المنتهية بحرف "x " عند التأنيث نحذف الـ " x " ونضيف " sse " :-
 roux  rousse
 [6] الصفات المذكرة المنتهية بحرف "er " عند التأنيث نحذف الـ " er " ونضيف " ère " :-
 étranger  étrangère
 [7] هناك صات شاذة فى التأنيث :-
 beau  belle
 blanc  blanche
 Qui suis – Je ? :- من أنا ( ) ou ( )
[1] Je suis grande . ( )
[2] Je suis blanc . ( )
[3] Je suis brune . ( )
[4] Je suis égyptienne . ( )
[5] Je suis rousse . ( )
[6] Je suis petit . ( )
[7] Je suis petite . ( )
[8] Je suis idéal . ( )
[9] Je suis français . ( )
[10] Je suis africain . ( )
 Classe les adjectifs :-
[ blond – étranger – beau – belle - roux – roux – africaine – français – grand – grande ]



… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
 Choisis :-
[1] Il est … . [ grand – grande ] .
[2] Je m'appelle Noha , Je suis … . [ égyptien – égyptienne ]
[3] Rami est … . [ français – française ]
[4] C'est une … fille . [ belle – beau ]
[5] Zoé est … . [ blond – blonde ]
[6] Ali est … . [ gros – grosse ]
[7] Nada est … . [ mince – gros ]
 Mets au féminin :- ضع فى المؤنث
[1] Je suis africain .
[2] Adel est petit .
[3] David est anglais .
[4] Ali est roux .
[5] Nagy est blond .
 Mets au masculin :- ضع فى المذكر
[1] Noha est blanche .
[2] Nada est brune .
[3] Zoé est mince .
[4] Asmara est mignonne .
[5] Sylvie est grosse .
 Complète les adjectifs :-
[1] J'ai une copine anglais---
[2] Ali est bea---
[3] Nada est brun---
[4] Adel est peti---
[5] Noha est grand---
** ** ** ** **
* جمع الصفـــــات * Le pluriel des adjectifs
 أولاً : الصفات المذكرة :-
 [1] تجمع الصفة المذكرة غالباً بإضافة " s " إلى آخرها :-
 grand  grands  blond  blonds
 petit  petits  différent  différents
 brun  bruns  noir  noirs
 [2] الصفة المذكرة المنتهية بـ " x / s " عند الجمع تبقى كما هى :-
 français  français  roux  roux
 [3] الصفة المذكرة المنتهية بحرف "al " عند الجمع نحذفها ونضيف " aux " :-
 génial  géniaux  égal  égaux
 ثانياً : الصفات المؤنثة :-
 وهى تجمع دائماً بإضافة " s " إليها :-
 grande  grandes  noire  noires
 rousse  rousses
** ** ** ** ** ** **
* الصفة التى تأتى بعد الفعل الذى يسبق بالضمير " on " تكون جمع .
Ex:  On est égaux .
 On est bruns .
 On est français .
** ** ** ** ** ** **
 Associe :-
[1] Ils sont grands . [a]


[2] Elles sont grandes . [b]


[3] Il est grand . [c]


[4] Elle est grande . [d]
** ** ** ** ** ** **
 Choisis :-
[1] Adel a des copains … . [ blond – blonds ]
[2] J'ai des copines … . [ brune – brunes ]
[3] J'aime les français … . [ sympa – sympas ]
[4] Je préfère les profs … . [ idéal – idéals ]
[5] J'aime les amis … . [ française – français ]
[6] Les filles …[ bruns – brunes ] et les filles [ blonds – blondes ] sont à l'école .
 Classe les mots :-
[ grand – grands – petit – petite – brun – petits – brunes – minces – égyptien – égyptiens – roux – égaux – japonaises – mince – gros - génial ]
Singulier Pluriel
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
 Mets au pluriel :-
[1] Il est français .   Ils sont … … … … .
[2] Elle est rousse .   Elles sont … … … .
** ** ** ** **
* النفى * La négation
 تنفى الجملة باللغة الفرنسية بوضع الفعل بين :-
ne + فعل مبدوء بحرف ساكن + pas
n' + فعل مبدوء بحرف متحرك + pas

Ex:  Je suis prof .  Je ne suis pas prof .
 J'aime l'anglais .  Je n'aime pas l'anglais .
 Il déteste les maths .  Il ne déteste pas les maths .
 Il adore la récré .  Il n'adore pas la récré .

* عند الإجابة على سؤال الاستفهام باللهجة :-
[1] إذا أردت تغير المفعول  الفعل مثبت :-
Ex:  Tu es français ?
 Non , Je suis anglais .
[2] إذا أردت عدم تغير المفعول  الفعل منفى :-
Ex:  Tu es français ?
 Non , Je ne suis pas français .
** ** ** ** ** ** **
 Classe la phrase ( affirmative – négative ) :-
[1] Elle est blonde . [2] Je n'aime pas les maths .
[3] Je n'adore pas l'anglais . [4] Je suis prof .
[5] Je suis élève . [6] Tu n'es pas roux .
[7] Il n'est pas petit . [8] Je suis gros .
 Réponds négativement :-
[1] Tu es Ahmed . [2] Tu es fan de Amr Zaki .
[3] Il est français . [4] elle est élève .
[5] Tu aime l'anglais .
 Complète :-
[1] Je ne suis … Shérif . [2] Ali n'est … élève .
[3] Noha … aime pas la rugby . [4] Ce n' … pas Ali .
[5] Nada … déteste pas le tennis .
 Mets à la forme négative :-
[1] J'adore le ski .
[2] J'habite à Quéna .
[3] Elle a 13 ans .
[4] Je suis fan de Zidane .
[5] C'est Ali .
* أدوات النكرة * Les articles indéfinis

Un للمفرد المذكر

Une للمفرد المؤنث

Des للجمع بنوعيه

Ex:  des stylos  des filles  des garçons
 des joueurs  des amis  des livres
** ** ** ** ** ** **
 Classe les mots :-
[ stylo – livres – profs – garçon – filles – copain – copains – écoles – école – Mag – classe – ami – copines – copine – acteurs – mannequin – chanteurs – journalistes – heure de cours – slogan - slogans ]
Un Une des
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
** ** ** ** **
* الفرق بين أدوات النكرة والمعرفة
 أولاً : أدوات النكرة :-
 [1] تستخدم مع شئ نتحدث عنه لأول مرة :-
Ex:  C'est un livre , le livre est beau .
 [2] تأتى مع الشئ الغير محدد :-
Ex:  Je cherche un stylo .
 [3] تعبر عن العدد " فى حالة المفرد " :-
Ex:  J'ai un frère .
 [3] تعبر عن المقدار " فى حالة الجمع " :-
Ex:  J'ai des frères .
 ثانياً : أدوات المعرفة :-
 [1] تستخدم مع الشئ الذى تكلمنا عنه من قبل .
Ex:  C'est un stylo , le livre est rouge .
 [2] تأتى مع الشئ المحدد .
Ex:  J'ai les photos de Ali .
 [3] تأتى مع الأسماء التى تدل على الشمول والعموم والتى يعرفها كل الناس .
Ex:  l'égalité .  les Français .
 [4] تأتى بعد الأفعال التالية .
Ex:  aimer  adorer  détester  préférer
** ** ** ** ** ** **
 Complète avec (( un / une )) ou (( le / la )) :-
[1] … … copain de Ali s'appelle Ahmed .
[2] J'ai … … ami français .
[3] voilà Madame Noha , … … prof de français .
[4] Tu as … … prof … … étranger
[5] On regarde … … document sur la monde .
 Choisis (( le / les )) ou (( des )) :-
[1] J'aime … … copains africain et français .
[2] Noha préfère … … maths .
[3] Ali a … … amis . Il adore … … amis de classe .
[4] Shérif a … … cours .
[5] Regarde ! C'est … … prof d'anglais .
[6] Le garçon aime … … sport .


* الدراسة اللغوية
 وسوف نتحدث إن شاء الله تعالى عن :-
(1) الأعداد . les nombres
(2) السؤال عن العمر . Demande l'âge
(3) السؤال عن الوصف . Il est comment ?
(4) الشعار . le slogan
(5) الحروف الساكنة الصامتة فى آخر الكلمة . Les consonnes muettes finales
** ** ** ** **
* الأعــــــــــداد
Onze 11 onze , douze , treize .
Douze 12 J'ai treize ans .
Treize 13
Quatorze 14 Quatorze , quinze , seize
Quinze 15
Seize 16 Elle s'appelle Souzi
Dix – sept 17
Dix – huit 18 dix – sept , dix – huit , dix – neuf
Dix – neuf 19
Vingt 20 on a vingt ans
** ** ** ** **
* السؤال عن العمر
* لاحظ هذه القاعدة :-
فعل + " avoir " تصريف فعل + quel âge .
 Tu as quel âge ?  J'ai 13 ans .
 Noha a quel âge ?  Noha a 14 ans .

 طرق أخرى :-
 [1] عن طريق اللهجة .
Ex:  Tu as 13 ans ?
 Non , J'ai 15 ans .
 Vous avez 18 ans ?
 Oui , T'ai 18 ans .
 [2] عن طريق التخيير .
Ex:  Tu as 13 ou 14 ?
 J'ai 14 ans .
 [3] عن طريق الاستفهام الموجه .
Ex:  J'ai 13 ans et toi ?
 J'ai 13 ans et vous ?
 Moi aussi , J'ai 13 ans .
 Moi , J'ai 17 ans et demi .
** ** ** ** ** ** **
 Complète :-
[1] o…ze [4] dix – hu…t
[2] tre..ze [5] dix – ne…f
[3] qu…nze [6] vi..gt
 Choisis :-
[1] onze + deux = … … …
[2] treize - trois = … … …
[3] dix-neuf + un = … … …
[4] vingt – cinq = … … …
[5] dix-sept + deux = … … …
[6] dix + quatre = … … …

 Associe :-
[1] Quinze . [a]

[2] onze . [b]   

[3] vingt . [c]    

[4] trois . [d]   
 écris en lettres :-
7 / 18 / 9 / 10 / 15 / 19 / 20 / 13
** ** ** ** **
* السؤال عن الوصف
* لاحظ هذه القاعدة :-
اسم + " être " تصريف فعل + comment ?
 Il est comment ?  Il est petit .
 Ahmed est comment ?  Ahmed est blond
** ** ** ** ** ** **
 Décris – toi :- صف نفسك
Je suis … … … … … …
Je suis … … … … … …
Je suis … … … … … …
Je suis … … … … … …
 Décris – ton ami ( ton amie ) :- صف صديقك أو صديقتك
Il ( elle ) est … … … … … …
Il ( elle ) est … … … … … …
Il ( elle ) est … … … … … …
 Associe :-
[1] Tu as quel âge ? [a] Oui , J'ai 13 ans .
[2] Tu as 13 ans ? [b] J'ai 16 ans .
[3] J'ai 13 ans et toi ? [c] Moi , J'ai 12 ans .
[4] J'ai 19 ans et toi ? [d] Moi aussi , J'ai 19 ans .
 Trouve les question :-
[1] J'ai 13 ans .
[2] Nada a 14 ans .
[3] Ali a 14 ans et demi .
[4] J'ai dix-neuf ans .
 Complète le dialogue :-
Ali : Bonjour Ahmed .
Ahmed : … … … … … … … …
Ali : Tu as quel âge ?
Ahmed : J' … … … … … … …
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* عندما تقدم نفسك : ضرورة ذكر العمر .
 J'ai 13 ans .

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* فقدت امرأة ابنها فذهبت إلى قسم الشرطة لتبلغ عن فقده فأعطت رجل الشرطة هذه المواصفات :-
 Il est grand .  Il est blanc  Il est mince .
* وأنت قد وجدت ثلاث أولاد تائهين فأيهم الذى تبحث عنه هذه المرأة :-




* الشعار * Le Slogan
 هو جملة بها عدد قليل من الكلمات تعطى فكرة عامة لموضوع ما .
* شعارات عن المساواة :-
 J'aime l'égalité .
 Tous égaux .
 On accepte les différences .
 Vive l'égalité .
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* الحروف الساكنة الأخيرة الغير منطوقة
* فى اللغة الفرنسية لا ينطق غالباً الحرف الساكن الموجود فى آخر الكلمة .
[[ Paris / égaux / vous / français / roux / maths / petit ]]
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* الحروف ( c / f / L / r ) إذا جاءت آخر الكلمة غالباً تنطق على الرغم من أنها حروف ساكنة .
Ex:  avec / neuf / journal / jour
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* تمرين :- من خلال دراستك للفرنسية حتى الآن اذكر الكلمات التى بها ساكن غير منطوق .









Examen









[1] [A] Choisis la bonne réponse :-
[1] Qu'est – ce que c'est ?
a) C'est une photo . b) C'est un mél .
[2] Ahmed est … … .
a) grand b) petit
[3] Ali habite à … … .
a) Kous b) Qift
[B] Mets (  ) ou (  ) :-
[1] Ali est grand . ( )
[2] Ahmed a quinze ans . ( )
[3] Ali est français . ( )
[4] La photo est a Ali seulement فقط . ( )
[2] Associe :-
[1] Il est gros . [a]
[2] Il est roux . [b]
[3] Il est mince . [c]
[4] Elle est blonde . [d]
(( La grammaire ))
[3] Choisis :-
[1] Je n'aime … … les maths . [ pas – beaucoup ]
[2] Elle est … … . [ roux – rousse ]
[3] Tu es Ali ? … … , Je suis Ahmed . [ oui – Non ]
[4] Il habite à Paris , Il est … … . [ français – anglais ]
[4] Trouve la question :-
[1] J'ai 13 ans .
[2] Il est roux .
[5] Décris ton ami :-
* Il est … … … … … … …
* Il est … … … … … … …